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【題目】根據要求完成下列題目:

(1)圖中有_____塊小正方體;

(2)請在下面方格紙中分別畫出它的主視圖、左視圖和俯視圖;

(3)用小正方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在圖方格中所畫的圖一致,若這樣的幾何體最少要m個小正方體,最多要n個小正方體,則m+n的值為____

【答案】(1)7;(2)畫圖見解析;(3)16

【解析】

(1)直接根據立體圖形得出小正方體的個數;

(2)主視圖從左往右小正方形的個數為1,3,2;左視圖從左往右小正方形的個數為3,1;俯視圖從左往右小正方形的個數1,2,1;

(3)由俯視圖易得最底層小立方塊的個數,由左視圖找到其余層數里最少個數和最多個數相加即可.

(1)圖中有7塊小正方體;

故答案為:7;

(2)如圖所示:

;

(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則這樣的幾何體最少要6個小立方塊,最多要10個小立方塊.則m+n=16

故答案為:16

【點睛】

此題主要考查了三視圖,用到的知識點為:三視圖分為主視圖、左視圖、俯視圖,分別是從物體正面、左面和上面看,所得到的圖形;俯視圖決定底層立方塊的個數,易錯點是由主視圖得到其余層數里最少的立方塊個數和最多的立方塊個數.

型】解答
束】
24

【題目】如圖,點P是∠AOB的邊OA上的一點,作∠AOB的平分線ON;

(1)過點POB的平行線交ON于點M;

(2)過點MOB的垂線,垂足為H

(3)度量線段PO、PMMH的長度,會發(fā)現:線段POPM的大小關系是 線段MHPM的大小關系是

【答案】(1)畫圖見解析;(2)畫圖見解析;(3)=,<

【解析】

(1)過點O畫∠AOB的平分線ON過點POB的平行線交ON于點M即可;

(2)過點M畫∠MHO=90°即可;

(3)利用點到直線的距離可以判斷線段MH的長度是點MOB的距離,測量可得線段長度

(1)作圖如下:

(2)作圖如下;

(3)經度量可得段PO=PM;MH<PM,

故答案為:=,<

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠CAB=30°,AB=10,點D在線段AB上,AD=2.點P,Q以相同的速度從D點同時出發(fā),點P沿DB方向運動,點Q沿DA方向到點A后立刻以原速返回向點B運動.以PQ為直徑構造⊙O,過點P作⊙O的切線交折線AC﹣CB于點E,將線段EP繞點E順時針旋轉60°得到EF,過F作FG⊥EP于G,當P運動到點B時,Q也停止運動,設DP=m.
(1)當2<m≤8時,AP=,AQ=.(用m的代數式表示)
(2)當線段FG長度達到最大時,求m的值;
(3)在點P,Q整個運動過程中, ①當m為何值時,⊙O與△ABC的一邊相切?
②直接寫出點F所經過的路徑長是.(結果保留根號)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形紙片ABCD置于直角坐標系中,點A(4,0),點B(0,3),點D(異于點B、C)為邊BC上動點,過點O、D折疊紙片,得點B′和折痕OD.過點D再次折疊紙片,使點C落在直線DB′上,得點C′和折痕DE,連接OE,設BD=t.

(1)當t=1時,求點E的坐標;
(2)設S四邊形OECB=s,用含t的式子表示s(要求寫出t的取值范圍);
(3)當OE取最小值時,求點E的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,AD平分∠BAC,則點B到AD的距離是(
A.3
B.4
C.2
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在邊長為5的菱形ABCD中,cos∠BAD= ,點E是射線AB上的點,作EF⊥AB,交AC于點F.
(1)求菱形ABCD的面積;
(2)求證:AE=2EF;
(3)如圖2,過點F,E,B作⊙O,連結DF,若⊙O與△CDF的邊所在直線相切,求所有滿足條件的AE的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標系中,O為菱形ABCD的對稱中心,已知C(2,0),D(0,﹣1),N為線段CD上一點(不與C、D重合).

(1)求以C為頂點,且經過點D的拋物線解析式;
(2)設N關于BD的對稱點為N1 , N關于BC的對稱點為N2 , 求證:△N1BN2∽△ABC;
(3)求(2)中N1N2的最小值;
(4)過點N作y軸的平行線交(1)中的拋物線于點P,點Q為直線AB上的一個動點,且∠PQA=∠BAC,求當PQ最小時點Q坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線ABCD交于點O,OEAB,垂足為點O,OP平分∠EODAOD=144°.

(1)求∠AOC與∠COE的度數;

(2)求∠BOP的度數.

【答案】(1)∠AOC=36°,COE=54°,(2)∠BOP=27°.

【解析】

(1)由鄰補角定義,可求得得∠AOC度數,由垂直定義可得∠AOE=BOE=90°,由余角定義可求得∠COE;

(2)由鄰補角定義可得∠DOE度數,由OO平分∠DOE,可得∠EOP度數,再由余角定義可求得∠BOP度數.

(1)∵∠AOC+AOD=180°,AOD=144°,

∴∠AOC=180°-∠AOD=180°-144°=36°,

OEAB,

∴∠AOE=BOE=90°,

∴∠COE=AOE-AOC=90°-36°=54°,

(2)∵∠COE+DOE=180°,

∴∠DOE=180°-∠COE=180°-54°=126°,

OO平分∠DOE,

∴∠EOP=DOE=×126°=63°,

∴∠BOP=BOE-EOP=90°-63°=27°.

【點睛】

本題考查了對頂角、鄰補角以及垂線的性質,是基礎知識要熟練掌握.

型】解答
束】
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【題目】如表為某市居民每月用水收費標準,(單位:元/m3).

用水量

單價

0<x≤20

a

剩余部分

a+1.1

(1)某用戶1月用水10立方米,共交水費26元,則a=    /m3;

(2)在(1)的條件下,若該用戶2月用水25立方米,則需交水費   元;

(3)在(1)的條件下,若該用戶水表3月份出了故障,只有70%的用水量記入水表中,該用戶3月份交了水費81.6元.請問該用戶實際用水多少立方米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學生中做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據調查統計結果,繪制了不完整的三種統計圖表. 對霧霾了解程度的統計表:

對霧霾的了解程度

百分比

A.非常了解

5%

B.比較了解

m

C.基本了解

45%

D.不了解

n

請結合統計圖表,回答下列問題.
對霧霾天氣了解程度的條形統計圖

對霧霾天氣了解程度的扇形統計圖

(1)本次參與調查的學生共有人,m= , n=;
(2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是度;
(3)請補全圖1示數的條形統計圖;
(4)根據調查結果,學校準備開展關于霧霾知識競賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現設計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:把四個完全相同的乒乓球標上數字1,2,3,4,然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中隨機摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球.若摸出的兩個球上的數字和為奇數,則小明去;否則小剛去.請用樹狀圖或列表法說明這個游戲規(guī)則是否公平.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為提倡全民健身活動, 某社區(qū)準備購買羽毛球和羽毛球拍供社區(qū)居民使用, 某體育用品商店羽毛球每盒 10 元, 羽毛球拍每副 40 .該商店有兩種優(yōu)惠方案,方案一: 不購買會員卡時, 羽毛球享受 8.5 折優(yōu)惠, 羽毛球拍購買 5 副(含5 副) 以上才能享受 8.5 折優(yōu)惠, 5 副以下必須按定價購買;方案二: 每張會員卡 20 元, 辦理會員卡時, 全部商品享受 8 折優(yōu)惠設該社區(qū)準備購買羽毛球拍 6 副, 羽毛球盒, 請回答下列問題:

(1)如果一位體育愛好者按方案一只購買了 4 副羽毛球拍,求他購買時所需要的費用;

(2)用含的代數式分別表示該社區(qū)按方案一和方案二購買所需要的錢數;

(3)①直接寫出一個的值, 使方案一比方案二優(yōu)惠;

直接寫出一個的值, 使方案二比方案一優(yōu)惠

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