如圖,⊙A與x軸交B(2,0)、C(4,0)點,OA=3,P是y軸上的一個動點,PD切⊙O于點D,則PD的最小值是


  1. A.
    3
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式
C
分析:連接AP,由B和C的坐標,得出OB及OC的值,根據(jù)OC-OB=BC求出BC的長,即為圓A的直徑,可得出圓A的半徑,進而由OA=OB+AB可得出OA的長,設(shè)P的坐標為(0,y),表示出OP=|y|,在直角三角形OAP中,根據(jù)勾股定理表示出AP2,由DP為圓A的切線,根據(jù)切線的性質(zhì)得到AD與DP垂直,可得三角形APD為直角三角形,由AD及表示出的AP2,利用勾股定理表示出PD的長,根據(jù)完全平方式最小值為0,可得出當y=0時,PD達到最小值,即可求出此時PD的長.
解答:解:如圖,連接AP.
∵B(2,0)、C(4,0),
∴OB=2,OC=4,
∴BC=OC-OB=4-2=2,即圓A的直徑為2.
又∵DP為圓A的切線,
∴AD⊥DP,
∴∠ADP=90°,
設(shè)P(0,y),
在Rt△AOP中,OA=3,OP=|y|,
根據(jù)勾股定理得:AP2=OA2+OP2=9+y2,
在Rt△APD中,AD=1,
根據(jù)勾股定理得:PD2=AP2-AD2=9+y2-1=y2+8,
則PD=,
則當y=0時,PD達到最小值,最小值是=2
故選C.
點評:此題考查了切線的性質(zhì),勾股定理,以及點的坐標,利用了轉(zhuǎn)化的思想,解題的關(guān)鍵是連接出輔助線AP,構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理及切線的性質(zhì)來解決問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,拋物線與x軸交于A(-1,0)、B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,-3),設(shè)拋物線的頂點為D.
(1)求該拋物線的解析式與頂點D的坐標;
(2)以B、C、D為頂點的三角形是直角三角形嗎?為什么?
(3)探究坐標軸上是否存在點P,使得以P、A、C為頂點的三角形與△BCD相似?若存在,請指出符合條件的點P的位置,并直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,⊙A與y軸交于C、D兩點,圓心A的坐標為(1,0),⊙A的半徑為
5
,精英家教網(wǎng)過C作⊙A的切線交x軸于點B.
(1)求切線BC的解析式;
(2)若點P是第一象限內(nèi)⊙A上的一點,過點P作⊙A的切線與直線BC相交于點G,且∠CGP=120°,求點G的坐標;
(3)向左移動⊙A(圓心A始終保持在x軸上),與直線BC交于E、F,在移動過程中是否存在點A,使△AEF是直角三角形?若存在,求出點A的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,拋物線與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點,且x1<x2,與y軸交于點C(0,-4),其中x1,x2是方程x2-4x-12=0的兩個根.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點M是線段AB上的一個動點,過點M作MN∥BC,交AC于點N,連接CM,當△CMN的面積最大時,求點M的坐標;
(3)點D(4,k)在(1)中拋物線上,點E為拋物線上一動點,在x軸上是否存在點F,使以A、D、E、F為頂點的四邊形是平行四邊形?如果存在,求出所有滿足條件的點F的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•浦江縣模擬)已知:如圖,拋物線與y軸交于點C(0,4),與x軸交于點A、B,點A的坐標為(4,0),點B的坐標為(-2,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC,交BC于點E,連接CQ.當△CQE的面積最大時,求點Q的坐標;
(3)若平行于x軸的動直線 與該拋物線交于點P,與直線AC交于點F,點D的坐標為(2,0).問:是否存在這樣的直線,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,以線段AB為直徑的半圓與拋物線在第二象限的交點為C,與y軸交于D點,設(shè)∠BCD=α,則
BO
AO
的值為(  )

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