剛上中學(xué)的小穎,星期天到爸爸單位參觀,發(fā)現(xiàn)一位叔叔在檢驗(yàn)一批同一包裝的產(chǎn)品時(shí),對(duì)抽取的十件產(chǎn)品稱重,記錄如下:+2,-1,+1,+3,+1,-2,-2,+1,+2,+3(本題數(shù)據(jù)單位均為千克)
(1)如果產(chǎn)品說明書注明每件產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是a,則根據(jù)你剛學(xué)知識(shí),叔叔記錄的“+2”表示什么意思?“-1”呢?
(2)如果每件產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是a,則這十件產(chǎn)品稱重的總質(zhì)量是多少?平均每件產(chǎn)品的質(zhì)量是多少?市場(chǎng)上這種產(chǎn)品售價(jià)是每千克n元,則抽取的這十件產(chǎn)品總價(jià)多少?(用代數(shù)式表示)
(3)小穎通過叔叔了解到件產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量a=100,市場(chǎng)上這種產(chǎn)品售價(jià)是每千克n=15元,則抽取的這十件產(chǎn)品總價(jià)多少?

解:(1)+2表示這件產(chǎn)品的質(zhì)量超過標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量2千克,-1表示這件產(chǎn)品的質(zhì)量低于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量1千克;
(2)總質(zhì)量=10a+(+2-1+1+3+1-2-2+1+2+3)=10a+8,
平均質(zhì)量==a+0.8,
總價(jià)=(10a+8)n=10an+8n;
(3)當(dāng)a=100,n=15時(shí),總價(jià)=10×100×15+8×15=15120(元),
答:抽取的這十件產(chǎn)品的總價(jià)是15120元.
分析:(1)根據(jù)正數(shù)和負(fù)數(shù)表達(dá)的意義來解釋;
(2)先用代數(shù)式表示每一件產(chǎn)品的質(zhì)量,再相加即可求出總重,再除以10就是平均質(zhì)量,利用產(chǎn)品總價(jià)=單價(jià)×10件產(chǎn)品總重;
(3)根據(jù)(2)中的關(guān)系式,把a(bǔ)、n的值代入即可求值.
點(diǎn)評(píng):本題利用了正負(fù)表示相反意義的量,根據(jù)題意列代數(shù)式以及求代數(shù)式的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

剛上中學(xué)的小穎,星期天到爸爸單位參觀,發(fā)現(xiàn)一位叔叔在檢驗(yàn)一批同一包裝的產(chǎn)品時(shí),對(duì)抽取的十件產(chǎn)品稱重,記錄如下:+2,-1,+1,+3,+1,-2,-2,+1,+2,+3(本題數(shù)據(jù)單位均為千克)
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(2)如果每件產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是a,則這十件產(chǎn)品稱重的總質(zhì)量是多少?平均每件產(chǎn)品的質(zhì)量是多少?市場(chǎng)上這種產(chǎn)品售價(jià)是每千克n元,則抽取的這十件產(chǎn)品總價(jià)多少?(用代數(shù)式表示)
(3)小穎通過叔叔了解到件產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量a=100,市場(chǎng)上這種產(chǎn)品售價(jià)是每千克n=15元,則抽取的這十件產(chǎn)品總價(jià)多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明與小穎做如下的游戲:用一個(gè)均勻的小正方體骰子(每個(gè)面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6),現(xiàn)任意擲出小正方體骰子.
(1)數(shù)字是2的倍數(shù)的面朝上的概率是多少?
(2)數(shù)字是3的倍數(shù)的面朝上的概率是多少?
(3)若規(guī)定小正方體骰子拋出后,標(biāo)著大于數(shù)字3的面朝上時(shí),小明獲勝;不大于數(shù)字3的面朝上時(shí),小穎獲勝,這樣的游戲公平嗎?說說你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•甘谷縣模擬)小璐想打電話約小穎星期六下午到羽毛球館打羽毛球,但電話號(hào)碼(七位數(shù))中有一個(gè)數(shù)字記不起來了,只記得59*6688,她隨意撥了一個(gè)數(shù)碼補(bǔ)上,恰好是小穎家電話的概率為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

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