分別把帶有指針的圓形轉盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一小區(qū)域內標上數(shù)字(如圖所示)。歡歡、樂樂兩人玩轉盤游戲,游戲規(guī)則是:同時轉動兩個轉盤,當轉盤停止時,若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為奇數(shù),則歡歡勝;若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為偶數(shù),則樂樂勝;若有指針落在分割線上,則無效,需重新轉動轉盤。

(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求歡歡獲勝的概率;

(2)請問這個游戲規(guī)則對歡歡、樂樂雙方公平嗎?試說明理由。

 


(1)      (2)不公平。因為歡歡獲勝的概率是;樂樂獲勝的概率是。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分別把帶有指針的圓形轉盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一個小區(qū)域內標上數(shù)字(如圖所示).歡歡、樂樂兩個人玩轉盤游戲,游戲規(guī)則是:同時轉動兩個轉盤,當轉盤停止時,若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為奇數(shù),則歡歡勝;若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為偶數(shù),則樂樂勝;若有指針落在分割線上,則無效,需重新轉動轉盤.
(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求歡歡獲勝的概率;
(2)請問這個游戲規(guī)則對歡歡、樂樂雙方公平嗎?試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分別把帶有指針的圓形轉盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一小

區(qū)域內標上數(shù)字(如圖所示)。歡歡、樂樂兩人玩轉盤游戲,游戲規(guī)則是:同時轉動兩個轉

盤,當轉盤停止時,若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為奇數(shù),則歡歡勝;若指針所指兩區(qū)域的

數(shù)字之積為偶數(shù),則樂樂勝;若有指針落在分割線上,則無效,需重新轉動轉盤。

(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求歡歡獲勝的概率;

(2)請問這個游戲規(guī)則對歡歡、樂樂雙方公平嗎?試說明理由。

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分別把帶有指針的圓形轉盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一小
區(qū)域內標上數(shù)字(如圖所示)。歡歡、樂樂兩人玩轉盤游戲,游戲規(guī)則是:同時轉動兩個轉
盤,當轉盤停止時,若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為奇數(shù),則歡歡勝;若指針所指兩區(qū)域的
數(shù)字之積為偶數(shù),則樂樂勝;若有指針落在分割線上,則無效,需重新轉動轉盤。
(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求歡歡獲勝的概率;
(2)請問這個游戲規(guī)則對歡歡、樂樂雙方公平嗎?試說明理由。

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科目:初中數(shù)學 來源:2011屆廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試數(shù)學試卷 題型:解答題

分別把帶有指針的圓形轉盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一小
區(qū)域內標上數(shù)字(如圖所示)。歡歡、樂樂兩人玩轉盤游戲,游戲規(guī)則是:同時轉動兩個轉
盤,當轉盤停止時,若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為奇數(shù),則歡歡勝;若指針所指兩區(qū)域的
數(shù)字之積為偶數(shù),則樂樂勝;若有指針落在分割線上,則無效,需重新轉動轉盤。
(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求歡歡獲勝的概率;
(2)請問這個游戲規(guī)則對歡歡、樂樂雙方公平嗎?試說明理由。

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科目:初中數(shù)學 來源:2010-2011學年廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試數(shù)學試卷 題型:解答題

分別把帶有指針的圓形轉盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一小

區(qū)域內標上數(shù)字(如圖所示)。歡歡、樂樂兩人玩轉盤游戲,游戲規(guī)則是:同時轉動兩個轉

盤,當轉盤停止時,若指針所指兩區(qū)域的數(shù)字之積為奇數(shù),則歡歡勝;若指針所指兩區(qū)域的

數(shù)字之積為偶數(shù),則樂樂勝;若有指針落在分割線上,則無效,需重新轉動轉盤。

(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求歡歡獲勝的概率;

(2)請問這個游戲規(guī)則對歡歡、樂樂雙方公平嗎?試說明理由。

 

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