不講究說話藝術(shù)常引起誤會.相傳一個人不太會說話,一次他設(shè)宴請客,眼看快到中午了,還有幾個人沒有來,就自言自語地說:“怎么該來的還不來呢?”在座的客人一聽,想:難道我們是不該來的?于是有一半人走了,他看一眼很著急,又說:“嗨,不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!于是剩下的又有三分之二的人離開了,他著急得直拍大腿,連說:“我說的不是他們.”結(jié)果僅剩下的3個人也都告辭了.聰明的你通過設(shè)未知數(shù),列方程求解,知道來的客人人數(shù)為
18
18
分析:首先設(shè)來的客人人數(shù)有x人,先走了一半就是走了
1
2
x人,還剩
1
2
x人,又走了三分之二的人,就是走了
2
3
×
1
2
x人,還剩下3人,根據(jù)題意可得等量關(guān)系:走了三次的人數(shù)加起來=來的總數(shù)x人,根據(jù)等量關(guān)系列出方程,解方程即可.
解答:解:設(shè)來的客人人數(shù)有x人,由題意得:
1
2
x+
2
3
(x-
1
2
x)+3=x,
解得:x=18,
故答案為:18.
點評:此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用,解決問題的關(guān)鍵是分別表示出每一次各走了多少人,根據(jù)走了的人數(shù)與來的人數(shù)相等列出方程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用方程解決下面問題:相傳有個人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的三個人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了( 。┪豢腿藛?
A、15B、16C、18D、24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用方程解決下面問題:相傳有個人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到還有幾個人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的三個人也都告辭走了,聰明的你能知道開始來了幾位客人嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

相傳有個人不講究說話藝術(shù)常引起誤會.一天他擺宴席請客,他看到還有幾個人沒來,就自言自語:“怎么該來的還不來呢?”客人聽了,心想難道我們是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說:“不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!又有剩下的三分之二的人離開了,他著急地一拍大腿,連說:“我說的不是他們.”于是最后剩下的四個人也都告辭走了,聰明的你能知道剛開始來了( 。┪豢腿藛?
A、24B、18C、16D、15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不講究說話藝術(shù)常引起誤會.相傳一個人不太會說話,一次他設(shè)宴請客,眼看快到中午了,還有幾個人沒有來,就自言自語地說:“怎么該來的還不來呢?”在座的客人一聽,想:難道我們是不該來的?于是有一半人走了,他一看很著急,又說:“嗨,不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走!于是剩下的又有三分之二的人離開了,他著急的直拍大腿,連說:“我說的不是他們.”結(jié)果僅剩下的3個人也都告辭走了.聰明的你知道開始來了多少客人嗎?如果設(shè)開始來了x位客人,那么所列方程為
 
(只需列出方程,不解答).

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