【題目】在矩形ABCD中,AD>AB,點(diǎn)P是CD邊上的任意一點(diǎn)(不含C,D兩端點(diǎn)),過(guò)點(diǎn)P作PF∥BC,交對(duì)角線BD于點(diǎn)F.
(1)如圖1,將△PDF沿對(duì)角線BD翻折得到△QDF,QF交AD于點(diǎn)E.求證:△DEF是等腰三角形;
(2)如圖2,將△PDF繞點(diǎn)D逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△P'DF',連接P'C,F(xiàn)'B.設(shè)旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<180°).
①若0°<α<∠BDC,即DF'在∠BDC的內(nèi)部時(shí),求證:△DP'C∽△DF'B.
②如圖3,若點(diǎn)P是CD的中點(diǎn),△DF'B能否為直角三角形?如果能,試求出此時(shí)tan∠DBF'的值,如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)①證明見(jiàn)解析;②或 .
【解析】(1)根據(jù)翻折的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)可知∠DFQ=∠ADF,所以△DEF是等腰三角形;
(2)①由于PF∥BC,所以△DPF∽△DCB,從而易證△DP′F′∽△DCB;
②由于△DF'B是直角三角形,但不知道哪個(gè)的角是直角,故需要對(duì)該三角形的內(nèi)角進(jìn)行分類(lèi)討論.
(1)由翻折可知:∠DFP=∠DFQ,
∵PF∥BC,
∴∠DFP=∠ADF,
∴∠DFQ=∠ADF,
∴△DEF是等腰三角形;
(2)①若0°<α<∠BDC,即DF'在∠BDC的內(nèi)部時(shí),
∵∠P′DF′=∠PDF,
∴∠P′DF′﹣∠F′DC=∠PDF﹣∠F′DC,
∴∠P′DC=∠F′DB,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知:△DP′F′≌△DPF,
∵PF∥BC,
∴△DPF∽△DCB,
∴△DP′F′∽△DCB
∴ ,
∴△DP'C∽△DF'B;
②當(dāng)∠F′DB=90°時(shí),如圖所示,
∵DF′=DF=BD,
∴,
∴tan∠DBF′=;
當(dāng)∠DBF′=90°,此時(shí)DF′是斜邊,即DF′>DB,不符合題意;
當(dāng)∠DF′B=90°時(shí),如圖所示,
∵DF′=DF=BD,
∴∠DBF′=30°,
∴tan∠DBF′=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD繞頂點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°到正方形AB′C′D′,則它們的公共部分的面積等于( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)P為AC上一點(diǎn),M為BC上一點(diǎn).
(1)若AM⊥BP于點(diǎn)E.
①如圖1,BP為△ABC的角平分線,求證:PA=PM;
②如圖2,BP為△ABC的中線,求證:BP=AM+MP.
(2)如圖3,若點(diǎn)N在AB上,AN=CP,AM⊥PN,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6月14日是“世界獻(xiàn)血日”,某市采取自愿報(bào)名的方式組織市民義務(wù)獻(xiàn)血.獻(xiàn)血時(shí)要對(duì)獻(xiàn)血者的血型進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果有“A型”、“B型”、“AB型”、“O型”4種類(lèi)型.在獻(xiàn)血者人群中,隨機(jī)抽取了部分獻(xiàn)血者的血型結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果制作了兩幅不完整的圖表:
血型 | A | B | AB | O |
人數(shù) |
| 10 | 5 |
|
(1)這次隨機(jī)抽取的獻(xiàn)血者人數(shù)為 人,m= ;
(2)補(bǔ)全上表中的數(shù)據(jù);
(3)若這次活動(dòng)中該市有3000人義務(wù)獻(xiàn)血,請(qǐng)你根據(jù)抽樣結(jié)果回答:
從獻(xiàn)血者人群中任抽取一人,其血型是A型的概率是多少?并估計(jì)這3000人中大約有多少人是A型血?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ACB和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,連接AE,BD交于點(diǎn)O,AE與DC交于點(diǎn)M,BD與AC交于點(diǎn)N.
(1)如圖1,猜想AE與BD的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并加以證明.
(2)如圖2,若AC=DC,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖2中四對(duì)全等的直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AB的中點(diǎn),連接DE、CE.
(1)求證:△ADE≌△BCE;
(2)若AB=6,AD=4,求△CDE的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某市郊外景區(qū)內(nèi)一條筆直的公路l經(jīng)過(guò)A、B兩個(gè)景點(diǎn),景區(qū)管委會(huì)又開(kāi)發(fā)了風(fēng)景優(yōu)美的景點(diǎn)C.經(jīng)測(cè)量,C位于A的北偏東60°的方向上,C位于B的北偏東30°的方向上,且AB=10km.
(1)求景點(diǎn)B與C的距離;
(2)為了方便游客到景點(diǎn)C游玩,景區(qū)管委會(huì)準(zhǔn)備由景點(diǎn)C向公路l修一條距離最短的公路,不考慮其他因素,求出這條最短公路的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).
(1)在圖中的點(diǎn)上標(biāo)出相應(yīng)字母A、B、C,并求出△ABC的面積;
(2)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)圖形△A1B1C1;
(3)寫(xiě)出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠生產(chǎn)部門(mén)為了解本部門(mén)工人的生產(chǎn)能力情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查.該部門(mén)隨機(jī)抽取了30名工人某天每人加工零件的個(gè)數(shù),數(shù)據(jù)如下:
20 | 21 | 19 | 16 | 27 | 18 | 31 | 29 | 21 | 22 |
25 | 20 | 19 | 22 | 35 | 33 | 19 | 17 | 18 | 29 |
18 | 35 | 22 | 15 | 18 | 18 | 31 | 31 | 19 | 22 |
整理上面數(shù)據(jù),得到條形統(tǒng)計(jì)圖:
樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)如下表所示:
統(tǒng)計(jì)量 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
數(shù)值 | 23 | m | 21 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)上表中眾數(shù)m的值為 ;
(2)為調(diào)動(dòng)工人的積極性,該部門(mén)根據(jù)工人每天加工零件的個(gè)數(shù)制定了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),凡達(dá)到或超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工人將獲得獎(jiǎng)勵(lì).如果想讓一半左右的工人能獲獎(jiǎng),應(yīng)根據(jù) 來(lái)確定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)比較合適.(填“平均數(shù)”、“眾數(shù)”或“中位數(shù)”)
(3)該部門(mén)規(guī)定:每天加工零件的個(gè)數(shù)達(dá)到或超過(guò)25個(gè)的工人為生產(chǎn)能手.若該部門(mén)有300名工人,試估計(jì)該部門(mén)生產(chǎn)能手的人數(shù).
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