【題目】已知∠ABC=60°,點(diǎn)D是其角平分線上一點(diǎn),BD=CD=6,DE//ABBC于點(diǎn)E.若在射線BA上存在點(diǎn)F,使,請寫出相應(yīng)的BF的長:BF_________

【答案】24.

【解析】

過點(diǎn)DDF1BE,求出四邊形BEDF1是菱形,根據(jù)菱形的對邊相等可得BE=DF1,然后根據(jù)等底等高的三角形的面積相等可知點(diǎn)F1為所求的點(diǎn),過點(diǎn)DDF2BD,求出∠F1DF2=60°,從而得到DF1F2是等邊三角形,然后求出DF1=DF2,再求出∠CDF1=CDF2,利用邊角邊證明CDF1CDF2全等,根據(jù)全等三角形的面積相等可得點(diǎn)F2也是所求的點(diǎn),然后在等腰BDE中求出BE的長,即可得解.

如圖,過點(diǎn)DDF1BE,易求四邊形BEDF1是菱形,
所以BE=DF1,且BEDF1上的高相等,
此時(shí)SDCF1=SBDE

過點(diǎn)DDF2BD,
∵∠ABC=60°,F1DBE,
∴∠F2F1D=ABC=60°,
BF1=DF1,∠F1BD=ABC=30°,∠F2DB=90°,
∴∠F1DF2=ABC=60°
∴△DF1F2是等邊三角形,
DF1=DF2
BD=CD,∠ABC=60°,點(diǎn)D是角平分線上一點(diǎn),
∴∠DBC=DCB=×60°=30°,
∴∠CDF1=180°-BCD=180°-30°=150°,
CDF2=360°-150°-60°=150°,
∴∠CDF1=CDF2,
∵在CDF1CDF2中,


∴△CDF1≌△CDF2SAS),
∴點(diǎn)F2也是所求的點(diǎn),
∵∠ABC=60°,點(diǎn)D是角平分線上一點(diǎn),DEAB,
∴∠DBC=BDE=ABD=×60°=30°,
又∵BD=6
BE=×6÷cos30°=3÷=2,
BF1=BF2=BF1+F1F2=2+2=4
BF的長為24.

故答案為:24.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合題,如圖,正方形ABCD。
(1)請?jiān)趫D①中作兩條直線,使它們將正方形ABCD的面積三等分;

(2)如圖②,在矩形ABCD中,AB=6,BC=9,在圖②中過頂點(diǎn)A作兩條直線,使它們將矩形ABCD的面積三等分,井說明理由;

(3)如圖③,農(nóng)博園有一塊不規(guī)則的五邊形ABCDE空地,其中AB∥CD、AE∥BC,AB=AC=100米,AE=160米,BC=120米,CD=62.5米,根據(jù)視覺效果和花期特點(diǎn),農(nóng)博園設(shè)計(jì)部門想在這片空地種上等面積的三種不同的花,要求從入口A點(diǎn)處修兩條筆直的小路(小路的面積忽略不計(jì))方便游客賞花,兩條小路將這塊地面積三等分.請通過計(jì)算畫圖說明其設(shè)計(jì)部們能否實(shí)現(xiàn),若能實(shí)現(xiàn)請確定小路盡頭的位置.

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【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課40分鐘中,學(xué)生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時(shí),學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知,學(xué)生的注意力指數(shù)y隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如下圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):

(1)求出線段AB,曲線CD的解析式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)開始上課后第五分鐘時(shí)與第三十分鐘時(shí)相比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?
(3)一道數(shù)學(xué)競賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指數(shù)最低達(dá)到36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?

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【題目】如圖,將周長為8的△ABC沿BC方向向右平移1個(gè)單位得到△DEF,則四邊形ABFD的周長為

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【題目】如圖,已知,.點(diǎn)是射線上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)不重合),、分別平分、分別交射線于點(diǎn),.

(1)的度數(shù)是________;

,________

(2)的度數(shù);

(3)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),之間的數(shù)量關(guān)系是否隨之發(fā)生變化?若不變化,請寫出它們之間的關(guān)系,并說明理由;若變化,請寫出變化規(guī)律.

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【題目】如圖,AB是⊙O的弦,D為OA半徑的中點(diǎn),過D作CD⊥OA交弦AB于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)F,且CE=CB.

(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)連接AF、BF,求∠ABF的度數(shù);
(3)如果BE=10,sinA= ,求⊙O的半徑.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形ABCD的三個(gè)頂點(diǎn)B(1,0),C(3,0),D(3,4).以A為頂點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c過點(diǎn)C.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿線段AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿線段CD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng).點(diǎn)P,Q的運(yùn)動(dòng)速度均為每秒1個(gè)單位.運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.過點(diǎn)P作PE⊥AB交AC于點(diǎn)E.

(1)直接寫出點(diǎn)A的坐標(biāo),并求出拋物線的解析式;
(2)過點(diǎn)E作EF⊥AD于F,交拋物線于點(diǎn)G,當(dāng)t為何值時(shí),△ACG的面積最大?最大值為多少?
(3)在動(dòng)點(diǎn)P,Q運(yùn)動(dòng)的過程中,當(dāng)t為何值時(shí),在矩形ABCD內(nèi)(包括邊界)存在點(diǎn)H,使以C,Q,E,H為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?請直接寫出t的值.

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【題目】如圖,在,,沿平移,且使點(diǎn)平移到點(diǎn),平移后的對應(yīng)點(diǎn)分別為

1)寫出兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)畫出平移后所得的;

3)五邊形的面積

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】動(dòng)手操作:

如圖,已知ABCD,點(diǎn)A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,ACEF兩點(diǎn),再分別以點(diǎn)E,F為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點(diǎn)P,作射線AP,交CD于點(diǎn)M

問題解決:

(1)若∠ACD=78°,求∠MAB的度數(shù);

(2)CNAM,垂足為點(diǎn)N,求證:CAN≌△CMN

實(shí)驗(yàn)探究:

(3)直接寫出當(dāng)∠CAB的度數(shù)為多少時(shí)?CAM分別為等邊三角形和等腰直角三角形.

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同步練習(xí)冊答案