【題目】動手操作:
如圖,已知AB∥CD,點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F兩點,再分別以點E,F為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M.
問題解決:
(1)若∠ACD=78°,求∠MAB的度數(shù);
(2)若CN⊥AM,垂足為點N,求證:△CAN≌△CMN.
實驗探究:
(3)直接寫出當∠CAB的度數(shù)為多少時?△CAM分別為等邊三角形和等腰直角三角形.
【答案】(1)∠MAB =51°;(2)證明見解析;(3)當∠CAB為120°時,△CAM為等邊三角形.當∠CAB為90°時,△CAM為等腰直角三角形.
【解析】
(1)利用平行線的性質(zhì)求出∠CAB,再根據(jù)角平分線的定義即可解決問題;
(2)根據(jù)AAS即可判斷;
(3)根據(jù)等邊三角形、等腰直角三角形的定義即可判定;
(1)∵AB∥CD,
∴∠ACD+∠CAB=180°,
又∵∠ACD=78°,
∴∠CAB=102°.
由作法知,AM是∠CAB的平分線,
∴∠MAB=∠CAB=51°;
(2)由作法知,AM平分∠CAB,
∴∠CAM=∠MAB.
∵AB∥CD,
∴∠MAB=∠CMA,
∴∠CAM=∠CMA,
∵CN⊥AM,
∴∠CNA=∠CNM=90°.
又∵CN=CN,
∴△CAN≌△CMN.
(3)當∠CAB為120°時,∠ACD=60°,AC=MC,△CAM為等邊三角形.
當∠CAB為90°時,∠ACD=90°,AC=MC,△CAM為等腰直角三角形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知∠ABC=60°,點D是其角平分線上一點,BD=CD=6,DE//AB交BC于點E.若在射線BA上存在點F,使,請寫出相應(yīng)的BF的長:BF=_________
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過A(-2,-1),B(1,3)兩點,并且交x軸于點C,交y軸于點D.
(1)求該一次函數(shù)的解析式;
(2)求點C和點D的坐標;
(3)求△AOB的面積。
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【題目】若m為任意實數(shù),點 P(3 m,m 1) ,則下列說法正確的個數(shù)有( )個
①若點P在第二象限,則m的取值范圍是m 3
②因為m為任意實數(shù),所以點P可能在平面內(nèi)任意位置
③無論m取何值,點P都是某條定直線上的點
④當m變化時,點P的位置也在變化,所以在平面內(nèi)無法確定與原點距離最近的點P的位置
A.1B.2C.3D.4
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【題目】如圖,已知點P是∠AOB角平分線上的一點,∠AOB=60°,PD⊥OA,M是OP的中點,DM=4cm,如果點C是OB上一個動點,則PC的最小值為( )
A. 2B. C. 4D.
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【題目】已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣5,0)、B(﹣2,3)、C(﹣1,0)
(1)畫出△ABC關(guān)于坐標原點O成中心對稱的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞坐標原點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出對應(yīng)的△A′B′C′,
(3)若以A′、B′、C′、D′為頂點的四邊形為平行四邊形,請直接寫出在第四象限中的D′坐標 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為2,AB為直徑,CD為弦.AB與CD交于點M,將 沿CD翻折后,點A與圓心O重合,延長OA至P,使AP=OA,連接PC
(1)求CD的長;
(2)求證:PC是⊙O的切線;
(3)點G為 的中點,在PC延長線上有一動點Q,連接QG交AB于點E.交 于點F(F與B、C不重合).問GEGF是否為定值?如果是,求出該定值;如果不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,點P以每秒一個單位的速度沿著B﹣C﹣A運動,⊙P始終與AB相切,設(shè)點P運動的時間為t,⊙P的面積為y,則y與t之間的函數(shù)關(guān)系圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】某商店元月1日舉行“元旦”促銷優(yōu)惠活動,當天到該商店購買商品有兩種方案,方案一:用元購買會員卡成為會員后,憑會員卡購買商店內(nèi)任何商品,一律按商品價格的折優(yōu)惠;方案二:若不購買會員卡,則購買商店內(nèi)任何商品一律按商品價格的折優(yōu)惠.已知小敏不是該商店的會員.
(1)若小敏不購買會員卡,所購買商品的價格為元時,實際應(yīng)支付多少元?
(2)請幫小敏算一算,她購買商品的價格為多少元時,兩個方案所付金額相同?
(3)在這個商店中購買商品時,應(yīng)如何選擇購買方案劃算?
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