【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=30°,以AB為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)C.過點(diǎn)C⊙O的切線交AB的延長線于點(diǎn)P.點(diǎn)D為圓上一點(diǎn),且BC=CD ,弦AD的延長線交切線PC于點(diǎn)E,連接BC.

(1)判斷OBBP的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

(2)若⊙O的半徑為2,求AE的長.

【答案】(1)OB=BP,理由見解析(2)3

【解析】

(1)由題文過C點(diǎn)切線,可連接OC得垂直,又根據(jù)直角三角形中30°所對的直角邊等于斜邊的一半,可得OB=BP.

(2)由(1)可知AP的長,且∠P=30°,若∠E=90°,則可得AE=AP=3.又已知BC=CD,∠BAD=60°,所以在△APE∠E=90°.繼而得到答案.

解:(1)OB=BP.

連接OC,

PC切⊙O于點(diǎn)C,∴∠OCP=90°.

∵OA=OC,∠OAC=30°,∴∠OAC=∠OCA=30°.

∴∠COP=60°.∴∠P=30°.

RtOCP中,OB=OC=OP= BP.

(2)由(1)得OB=OP.

∵⊙O的半徑是2,AP=3OB=3×2=6.

∵BC=CD,∴∠CAD=∠BAC=30°,∠BAD=60°.

∵∠P=30°,∴∠E=90°.

RtAEP中,AE=AP=×6=3.

練習(xí)冊系列答案
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1)寫出點(diǎn)A、B的坐標(biāo):

______ ______ 、 ______ ,______

2)將先向左平移2個單位長度,再向上平移1個單位長度,得到,則的三個頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是 ______ ,______ 、 ______ ,______ 、 ______ ______

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【題目】閱讀下列材料:

我們可以通過下列步驟估計的大。

第一步:因為12=1,22=4124,所以12

第二步:通過取12的平均數(shù)縮小所在的范圍:取,

因為1.52=2.2522.25,所以11.5

1)請仿照第一步,通過運(yùn)算,確定界于哪兩個相鄰的整數(shù)之間?

2)在11.5的基礎(chǔ)上,重復(fù)應(yīng)用第二步中取平均數(shù)的方法,將所在的范圍縮小至mn,使得nm=

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【題目】某小型企業(yè)實行工資與業(yè)績掛鉤制度,工人工資分為A、B、C、D四個檔次.小明對該企業(yè)三月份工人工資進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計表與扇形統(tǒng)計圖.

根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:

(1)求該企業(yè)共有多少人?

(2)請將統(tǒng)計表補(bǔ)充完整;

(3)扇形統(tǒng)計圖中“C檔次”的扇形所對的圓心角是 度.

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【題目】(1)如圖1,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=ADC=90°,EF分別是BC、CD上的點(diǎn).且BE+DF=EF.試求∠EAF度數(shù).

小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點(diǎn)G.使DG=BE.連結(jié)AG,先證明ABE≌△ADG,再證明AEF≌△AGF,可得求出∠EAF度數(shù),他求出的∠EAF度數(shù)應(yīng)是 .請你根據(jù)他的思路完成論證過程.

(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+D=180°E,F分別是BC,CD上的點(diǎn),試探究當(dāng)∠EAF與∠BAD滿足什么關(guān)系時有BE+DF=EF,并說明理由.

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【題目】某校為更好地開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動,隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國畫共4類),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖.

最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型頻數(shù)分布表

根據(jù)以上信息完成下列問題:

(1)直接寫出頻數(shù)分布表中a的值;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)若全校共有學(xué)生1500名,估計該校最喜愛圍棋的學(xué)生大約有多少人?

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