【題目】某鄉(xiāng)村盛產(chǎn)葡萄，果大味美，甲、乙兩個葡萄采摘園為吸引游客，在銷售價格一樣的基礎(chǔ)上分別推出優(yōu)惠方案，甲采摘園的優(yōu)惠方案：游客進園需購買門票，采摘的所有葡萄按六折優(yōu)惠．乙采摘園的優(yōu)惠方案：游客無需買票，采摘葡萄超過一定數(shù)量后，超過的部分打折銷售．活動期間，某游客的葡萄采摘量為xkg，若在甲采摘園所需總費用為y甲元，若在乙采摘園所需總費用為y乙元，y甲、y乙與x之間的函數(shù)圖象如圖所示，則下列說法錯誤的是（）

A.甲采摘園的門票費用是60元

B.兩個采摘園優(yōu)惠前的葡萄價格是30元/千克

C.乙采摘園超過10kg后，超過的部分價格是12元/千克

D.若游客采摘18kg葡萄，那么到甲或乙兩個采摘園的總費用相同

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，分別判斷兩個園子的轉(zhuǎn)折點的以及起點的含義即可得到答案.

解：A.當(dāng)采摘量為0時，顧客的消費為60元，即門票的價格為60元,故A正確；

B.在乙采摘園的優(yōu)惠中，購買10千克葡萄的花費為300元，所以葡萄的價格為300÷10=30元/千克，故B正確；

C.乙采摘園，超出10千克后，葡萄的價格為（480-300）÷（25-10）=12元/千克，故C正確；

D.在甲園中，采摘18千克的費用為60+18×30×0.6=384元；在乙園中，采摘18千克的費用為300+12×8=396元，故D錯誤.

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拋物線的部分圖象如圖所示，與x軸的一個交點坐標(biāo)為，拋物線的對稱軸是下列結(jié)論中：

；；方程有兩個不相等的實數(shù)根；拋物線與x軸的另一個交點坐標(biāo)為；若點在該拋物線上，則．

其中正確的有　　

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示，則下列結(jié)論：①ac＞0；②a﹣b+c＜0；③當(dāng)x＜0時，y＜0；④方程ax2+bx+c=0（a≠0）有兩個大于﹣1的實數(shù)根．其中正確的結(jié)論有（　�。�

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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【題目】如圖，在中，點為邊的中點，點為上一點，將沿翻折，使點落在上的點處，若，則為__________度．

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【題目】拋物線的部分圖象如圖所示，與x軸的一個交點坐標(biāo)為，拋物線的對稱軸是下列結(jié)論中：

；；方程有兩個不相等的實數(shù)根；拋物線與x軸的另一個交點坐標(biāo)為；若點在該拋物線上，則．

其中正確的有　　

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=(1-m)x+2m-3，

（1）若函數(shù)圖象經(jīng)過原點，求m的值；

（2）若y隨x增大而減小，求m的取值范圍

（3）若函數(shù)圖象平行于y=2x-3，求這個函數(shù)的表達式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】師徒二人各加工同樣多的零件，師父每小時加工200個，徒弟每小時加工125個．若徒弟先加工段時間之后，師父才開始工作師父工作2小時后發(fā)現(xiàn)自己加工的零件個數(shù)和徒弟加工的個數(shù)剛好相同，如圖是師徒兩人完成的零件個數(shù)之差y(個)與徒弟工作的時間x(小時)之間的函數(shù)圖象，根據(jù)圖象回答問題：

（1）求出點A的坐標(biāo)，并解釋該點坐標(biāo)表示的實際意義；

（2）求出線段BD的函數(shù)表達式；

（3）求徒弟這次加工的零件總數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB為⊙O的直徑，點C在⊙O上，AD⊥CD于點D，且AC平分∠DAB，求證：

（1）直線DC是⊙O的切線；

（2）AC2=2ADAO．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列材料：

我們知道，分式類比分數(shù)，分數(shù)中有真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、類似的，在分式中，也規(guī)定真分式、假分式、帶分式；在分子、分母都是整式的情況下，如果分子的次數(shù)低于分母的次數(shù)，稱這樣的分式為真分式.例如，分式，是假分式，一個假分式可以化為帶分式，即化為一個整式與一個真分式的和，例如，.（注意帶分式中整式與真分式之間的符號不能省略）

請根據(jù)以上方法，解決下列問題；

（1）請根據(jù)以上信息，任寫一個真分式 .

（2）已知：；

①當(dāng)時，若與都為正整數(shù)，求的值；

②計算，設(shè)，探索是否有最小值，若有，請求出的值；若沒有，請說明理由.

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