如圖⑨，左圖是一個三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是哪個角呢？答（      ）；小明用三角尺在這個三角形中畫了一條高CD（點D是垂足），得到右圖
（1）在右圖中，小明通過仔細觀察、認真思考，找出了三對余角，你能幫小明把它們寫出來嗎？答：（     ）．
（2）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對相等的角，請你也仔細地觀察、認真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫出來，并請說明理由．
解：∠B
（1）①∠A與∠ACD，②∠ACD與∠BCD，③∠B與∠BCD；
（2）∠A=∠BCD，∠B=∠ACD．理由
A+∠ACD=90°，∠ACD+∠BCD=90°，∠B+∠BCD=90°根據(jù)同角的余角相等，
∴∠A=∠BCD；∠B=∠ACD．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

26、如圖⑨，左圖是一個三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是哪個角呢？答：
∠B
；
小明用三角尺在這個三角形中畫了一條高CD（點D是垂足），得到右圖

（1）在右圖中，小明通過仔細觀察、認真思考，找出了三對余角，你能幫小明把它們寫出來嗎？
答：①
∠A與∠ACD
；②
∠ACD與∠BCD
；③
∠B與∠BCD
．
（2）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對相等的角，請你也仔細地觀察、認真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫出來，并請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖⑨，左圖是一個三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是哪個角呢？答：______；
小明用三角尺在這個三角形中畫了一條高CD（點D是垂足），得到右圖

（1）在右圖中，小明通過仔細觀察、認真思考，找出了三對余角，你能幫小明把它們寫出來嗎？
答：①______；②______；③______．
（2）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對相等的角，請你也仔細地觀察、認真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫出來，并請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：云南省月考題 題型：解答題

如圖⑨，左圖是一個三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是哪個角呢？答： _________ ；小明用三角尺在這個三角形中畫了一條高CD（點D是垂足），得到右圖
（1）在右圖中，小明通過仔細觀察、認真思考，找出了三對余角，你能幫小明把它們寫出來嗎？答：① _________ ；② _________ ；③ _________ ．
（2）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對相等的角，請你也仔細地觀察、認真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫出來，并請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：福建省月考題 題型：解答題

如圖，左圖是一個三角形，已知∠ACB=90°，
（1）那么∠A的余角是哪個角呢？答：________。
小明用三角尺在這個三角形中畫了一條高CD（點D是垂足），得到下圖
（2）在下圖中，小明通過仔細觀察、認真思考，找出了三對余角，你能幫小明把它們寫出來嗎？答：
    ①________ ；②________ ； ③________ 。
（3）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對相等的角，請你也仔細地觀察、認真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫出來，并請說明理由。

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