【題目】如圖1,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,0),直線與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,4),B點(diǎn)在軸上.
(1)、求的值及這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)、P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過(guò)P作軸的垂線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)E點(diǎn),設(shè)線段PE的長(zhǎng)為,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(3)、D為直線AB與這個(gè)二次函數(shù)圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),在線段AB上是否存在一點(diǎn)P,使得四邊形DCEP是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)、m=1,y=-2x+1;(2)、h=-+3x(0<x<3);(3)、P(2,3)
【解析】
試題分析:(1)、將點(diǎn)A代入直線解析式求出m的值,將二次函數(shù)設(shè)出頂點(diǎn)式,然后求出函數(shù)解析式;(2)、分別得出點(diǎn)P和點(diǎn)E的縱坐標(biāo),然后將兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)做差得出h與x的函數(shù)關(guān)系式;(3)、根據(jù)平行四邊形性質(zhì)可得:PE=DC,根據(jù)點(diǎn)D在直線y=x+1上得出點(diǎn)D的坐標(biāo),從而得出方程求出x的值,得出點(diǎn)P的坐標(biāo).
試題解析:(1)、∵ 點(diǎn)A(3,4)在直線y=x+m上,∴ 4=3+m. ∴m=1.
設(shè)所求二次函數(shù)的關(guān)系式為y=a(x-1)2. ∵ 點(diǎn)A(3,4)在二次函數(shù)y=a(x-1)2的圖象上,
∴ 4=a(3-1)2, ∴ a=1. ∴ 所求二次函數(shù)的關(guān)系式為y=(x-1)2. 即y=x2-2x+1.
(2)、設(shè)P、E兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為yP和yE ∴ PE=h=yP-yE=(x+1)-(x2-2x+1)=-x2+3x.
即h=-x2+3x (0<x<3).
(3)、存在.要使四邊形DCEP是平行四邊形,必需有PE=DC. ∵ 點(diǎn)D在直線y=x+1上,
∴ 點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,2),∴ -x2+3x=2 .即x2-3x+2=0 . 解得:x1=2,x2=1 (不合題意,舍去)
∴ 當(dāng)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,3)時(shí),四邊形DCEP是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是720°,這個(gè)多邊形的邊數(shù)是( )
A.4
B.5
C.6
D.7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了鼓勵(lì)送彩電下鄉(xiāng),國(guó)家決定對(duì)購(gòu)買彩電的農(nóng)戶實(shí)行政府補(bǔ)貼.規(guī)定每購(gòu)買一臺(tái)彩電,政府補(bǔ)貼若干元,經(jīng)調(diào)查某商場(chǎng)銷售彩電臺(tái)數(shù)y(臺(tái))與補(bǔ)貼款額x(元)之間大致滿足如圖①所示的一次函數(shù)關(guān)系.隨著補(bǔ)貼款額x的不斷增大,銷售量也不斷增加,但每臺(tái)彩電的收益Z(元)會(huì)相應(yīng)降低且Z與x之間也大致滿足如圖②所示的一次函數(shù)關(guān)系。
(1)在政府未出臺(tái)補(bǔ)貼措施前,該商場(chǎng)銷售彩電的總收益額為多少元?
(2)在政府補(bǔ)貼政策實(shí)施后,分別求出該商場(chǎng)銷售彩電臺(tái)數(shù)y和每臺(tái)家電的收益z與政府補(bǔ)貼款額x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)要使該商場(chǎng)銷售彩電的總收益w(元)最大,政府應(yīng)將每臺(tái)補(bǔ)貼款額x定為多少并求出總收益w的最大值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的對(duì)稱軸是直線x=2,且圖象過(guò)點(diǎn)(1,2),與一次函數(shù)y=x+m的圖象交于(0,-1).
求兩個(gè)函數(shù)解析式;
求兩個(gè)函數(shù)圖象的另一個(gè)交點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“愛(ài)我永州”中學(xué)生演講比賽中,五位評(píng)委分別給甲、乙兩位選手的評(píng)分如下:
甲:8、7、9、8、8
乙:7、9、6、9、9
則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙得分的平均數(shù)都是8
B.甲得分的眾數(shù)是8,乙得分的眾數(shù)是9
C.甲得分的中位數(shù)是9,乙得分的中位數(shù)是6
D.甲得分的方差比乙得分的方差小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】命題“同角的余角相等”改寫(xiě)成“如果……,那么……”的形式是( )
A. 如果是同角的余角,那么相等 B. 如果兩個(gè)角是同一個(gè)角的余角,那么這兩個(gè)角相等
C. 如果兩個(gè)角是同角,那么這兩個(gè)角是余角 D. 如果兩個(gè)角互余,那么這兩個(gè)角相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)已知△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,點(diǎn)F為BE中點(diǎn),連結(jié)DF、CF.
(1)如圖1, 當(dāng)點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在AC上,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)線段DF、CF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系(不用證明);
(2)如圖2,在(1)的條件下將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°時(shí),請(qǐng)你判斷此時(shí)(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并證明你的判斷;
(3)如圖3,在(1)的條件下將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°時(shí),若AD=1,AC=,求此時(shí)線段CF的長(zhǎng)(直接寫(xiě)出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖矩形ABCD中,AD=5,AB=7,點(diǎn)E為DC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把△ADE沿AE折疊,當(dāng)點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D′落在∠ABC的角平分線上時(shí),DE的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P位于第一象限,距y軸3個(gè)單位長(zhǎng)度,距離x軸4個(gè)單位長(zhǎng)度,則點(diǎn)P坐標(biāo)是( )
A.(﹣3,4)
B.(3,4)
C.(﹣4,3)
D.(4,3)
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