(1)2+(-6)+0+1
1
4
+(-3.5)

(2)+(+18)-|-14|-(+8)-(-1)
(3)-1
1
2
×
3
4
×(-0.2)×1
1
4
÷1.4÷(-
5
7
)

(4)(-6)×(-3
1
7
)-(-7)×3
1
7
+13×(-3
1
7
)

(5)39
23
24
×(-12)

(6)-14-(
13
17
-
11
18
)×[4-(-2)2]

(7)[-1
5
8
-(
7
9
-
11
12
+
1
6
)×36]÷5

(8)-1
1
2
×[1-3÷(-
3
2
)
2
]-(
1
4
)2×(-2)3÷(+
3
4
)3
分析:(1)原式利用同號(hào)及異號(hào)兩數(shù)相加的法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式利用去括號(hào)法則去括號(hào)后,計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù),且利用除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)將除法運(yùn)算化為乘法運(yùn)算,約分即可得到結(jié)果;
(4)原式提取公因數(shù),計(jì)算即可得到結(jié)果;
(5)原式第一個(gè)因數(shù)變形后,利用乘法分配律化簡即可得到結(jié)果;
(6)原式第一項(xiàng)表示1四次冪的相反數(shù),第二項(xiàng)中括號(hào)計(jì)算后利用乘法分配律計(jì)算即可得到結(jié)果;
(7)原式中括號(hào)里邊第二項(xiàng)利用乘法分配律計(jì)算,即可得到結(jié)果;
(8)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算,即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=(2+1
1
4
)-3.5=3.25-3.5=-0.25;
(2)原式=18-14-8+1=-3;
(3)原式=-
3
2
×
3
4
×(-
1
5
)×
5
4
×
5
7
×(-
7
5
)=-
9
32
;
(4)原式=6×
22
7
+7×
22
7
-13×
22
7
=
22
7
×(6+7-13)=0;
(5)原式=(40-
1
24
)×(-12)=-480+
1
2
=-479
1
2
;
(6)原式=-1-(
13
17
-
11
18
)×(4-4)=-1;
(7)原式=(-
13
8
-28+33-6)×
1
5
=-
13
40
-
1
5
=-
21
40

(8)原式=-
3
2
×(1-3×
4
9
)-
1
16
×(-8)×
64
27
=
1
2
+
32
27
=
91
54
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,有理數(shù)的混合運(yùn)算首先弄清運(yùn)算順序,先乘方,再乘除,最后算加減,有括號(hào)先算括號(hào)里邊的,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行計(jì)算,然后利用各種運(yùn)算法則計(jì)算,有時(shí)可以利用運(yùn)算律來簡化運(yùn)算.
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下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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如圖,AM∥BC,直線AB交AM于A,交BC于B,且∠ABC≠60°,AP是∠MAN的平分線,AP的反向延長線交BC于C,那么這個(gè)圖形中共有相等的角(小于平角的角)
26
26
對(duì).

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開學(xué)時(shí),對(duì)某班上的男生進(jìn)行了單杠引體向上的測(cè)驗(yàn),以能做7次為標(biāo)準(zhǔn),超過的次數(shù)用正數(shù)表示,不足的次數(shù)用負(fù)數(shù)表示,第一小組8名男生的成績?nèi)缦拢?BR>
+2 +2 0 +3 -2 -3 +1 0
則第一小組男生達(dá)標(biāo)的有
6
6
人,這一小組平均每人做了
7.375
7.375
次.

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若x2+x=4,則2x2+2x-3的值為
5
5

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畫一條數(shù)軸,把1
12
,-|-2|,-3各數(shù)在數(shù)軸上表示出來,并比較它們的大小,用“<”號(hào)連接.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計(jì)算正確的個(gè)數(shù)是(  )
①3×(-4)=-12;            
②(-4)×(-6)=24;
③(-5)×(-1)=-5;          
④(-2)×12=24.

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若用A、B、C分別表示有理數(shù)a,b,c,O為原點(diǎn),如圖所示:
化簡2c+|a+b|+|c-b|-|c-a|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若M(2x-y2)=y4-4x2,則代數(shù)式M應(yīng)為( 。

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