【題目】如圖1,△ABC、△DCE均為等邊三角形,當(dāng)B、C、E三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),連接BD、AE交于點(diǎn)F,易證:△ACE≌△BCD.聰明的小明將△DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)了一些不變的結(jié)論,讓我們一起開啟小明的探索之旅!
(探究一)如圖2,當(dāng)B、C、E三點(diǎn)不在同一條直線上時(shí),小明發(fā)現(xiàn)∠BFE的大小沒有發(fā)生變化,請(qǐng)你幫他求出∠BFE的度數(shù).
(探究二)閱讀材料:在平時(shí)的練習(xí)中,我們?cè)骄康玫竭@樣一個(gè)正確的結(jié)論:兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊上的高相等.例如:如圖3,如果△ABC≌△A’B’C’,AD、A’D’分別是△ABC、△A’B’C’的邊BC、B’C’上的高,那么容易證明AD=A’D’.小明帶著這樣的思考又有了新的發(fā)現(xiàn):如圖4,若連接CF,則CF平分∠BFE,請(qǐng)你幫他說明理由.
(探究三)在探究二的基礎(chǔ)上,小明又進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),線段AF、BF、CF之間還存在一定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你寫出它們之間的關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1) (2)CF平分∠BFE (3)BF=AF+CF
【解析】
探究一:先證明,得出,又根據(jù)對(duì)頂角相等,得出,最后得出,得出.
探究二:過點(diǎn)C作,,垂足分別為M、N,可證,根據(jù),,可得CF平分∠BFE.
探究三:在AB上取一點(diǎn)H,使得,先證,得到,根據(jù)探究一、二,得:,為等邊三角形,得到BF=BH+HF=AF+CF,即BF=AF+CF.
(1)解:∵△ABC和△DCE均為等邊三角形
∴AC=BC,CD=CE,
∠ACB=∠DCE=60°
∴∠BCD=∠ACE
在△BCD和△ACE中,
∴
∴
又∵
∴
∴
(2)過點(diǎn)C作,,垂足分別為M、N,由探究一得:
∴
又∵,
∴CF平分∠BFE.
(3)在AB上取一點(diǎn)H,使得
由得:
∠CAE=∠CBD
在△BCH和△ACF中,
∴
∴
由探究一、二,得:
∴為等邊三角形
∴CF=CH=CF
∴BF=BH+HF=AF+CF
即BF=AF+CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們看到了工人師傅在木板上畫一個(gè)直角三角形的過程(如圖所示):畫線段AB,過點(diǎn)A任作一條直線l,以點(diǎn)A為圓心,以AB長(zhǎng)為半徑畫弧,與直線l相交于兩點(diǎn)C、D,連接BC和BD.則△BCD就是直角三角形.
(1)請(qǐng)你說明△BCD是直角三角形的道理;
(2)請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形,使其中一個(gè)銳角為60°(不寫作法,保留作圖
痕跡,在圖中注明60°的角).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點(diǎn)在邊上且點(diǎn)到點(diǎn)的距離與點(diǎn)到點(diǎn)的距離相等.
(1)利用尺規(guī)作圖作出點(diǎn),不寫作法但保留作圖痕跡.
(2)連接,若,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃選購甲、乙兩種圖書作為“校園讀書節(jié)”的獎(jiǎng)品.已知甲圖書的單價(jià)是乙圖書單價(jià)的倍;用元單獨(dú)購買甲種圖書比單獨(dú)購買乙種圖書要少本.
(1)甲、乙兩種圖書的單價(jià)分別為多少元?
(2)若學(xué)校計(jì)劃購買這兩種圖書共本,且投入的經(jīng)費(fèi)不超過元,要使購買的甲種圖書數(shù)量不少于乙種圖書的數(shù)量,則共有幾種購買方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD, CE為ΔABC的角平分線且交于0點(diǎn),∠DAC=30°,∠ECA=35°,則∠AOB=_______。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于點(diǎn)P (x,y),若點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(ax+y,x+ay), 其中a為常數(shù),則稱點(diǎn)Q是點(diǎn)P的“a級(jí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)",例如,點(diǎn)P(1,4)的“3級(jí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)"為Q (3×1+4,1+3×4), 即Q (7,13)。
(1)已知點(diǎn)A (-2,6)的“級(jí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)”是點(diǎn)A1,點(diǎn)B的“2級(jí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)”是B1 (3, 3), 求點(diǎn)A1和點(diǎn)B的坐標(biāo):
(2)已知點(diǎn)M (m-1, 2m)的“-3級(jí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)"M位于坐標(biāo)軸上,求M的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等邊三角形ABC的邊長(zhǎng)為6,在AC,BC邊上各取一點(diǎn)E,F(xiàn),連接AF,BE相交于點(diǎn)P.
(1)若AE=CF;
①求證:AF=BE,并求∠APB的度數(shù);
②若AE=2,試求APAF的值;
(2)若AF=BE,當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),試求點(diǎn)P經(jīng)過的路徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用(-1,0)表示A點(diǎn)的位置,用(2,1)表示B點(diǎn)的位置,那么:
(1)畫出直角坐標(biāo)系。
(2)寫出△DEF的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)。
(3)在圖中表示出點(diǎn)M(6,2),N(4,4)的位置。
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