簡化求值:
(1)已知:|a-1|+(b+5)2=0,求:整式2a-3(a-2b)的值;
(2)先化簡,在求值:5a2+[a2+(5a2-3a)-6(a2-a)],其中a=-
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分析:(1)根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列式求出a、b的值,然后去括號,合并同類項(xiàng),再把a(bǔ)、b的值代入進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(2)先去小括號,再去中括號,然后合并同類項(xiàng),再把a(bǔ)的值代入進(jìn)行計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)根據(jù)題意得,a-1=0,b+5=0,
解得a=1,b=-5,
2a-3(a-2b),
=2a-3a+6b,
=-a+6b,
當(dāng)a=1,b=-5時,原式=-1+6×(-5)=-1-30=-31;

(2)5a2+[a2+(5a2-3a)-6(a2-a)],
=5a2+(a2+5a2-3a-6a2+6a),
=5a2+a2+5a2-3a-6a2+6a,
=5a2+3a,
當(dāng)a=-
1
2
時,原式=5×(-
1
2
2+3×(-
1
2
)=
5
4
-
3
2
=-
1
4
點(diǎn)評:本題考查了整式的化簡求值,非負(fù)數(shù)的性質(zhì),實(shí)質(zhì)就是去括號,合并同類項(xiàng)的過程,熟記去括號法則和合并同類項(xiàng)法則是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用整體思想解題:為了簡化問題,我們往往把一個式子看成一個數(shù)的整體.試按提示解答下面問題.
(1)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求當(dāng)x=2時B+C的值.
提示:B+C=(A+B)-(A-C).
(2)若代數(shù)式2x2+3y+7的值為8,求代數(shù)式6x2+9y+8的值.
提示:把6x2+9 y+8變形為含有2x2+3y+7的形式.
(3)已知
xy
x+y
=2
,求代數(shù)式
3x-5xy+3y
-x+3xy-y
的值.
提示:把xy和x+y當(dāng)做一個整體;由已知得xy=2(x+y),代入
3x-5xy+3y
-x+3xy-y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、提示“用整體思想解題:為了簡化問題,我們往往把一個式子看成一個數(shù)(整體).”
試按提示解答下面問題.
(1)若代數(shù)式2x2+3y的值為-5,求代數(shù)式6x2+9y+8的值.
(2)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求當(dāng)x=2時B+C的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用整體思想解題:為了簡化問題,我們往往把一個式子看出一個數(shù)的整體,試按提示解答下面問題.
(1)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求當(dāng)x=2時B+C的值.
提示:B+C=(A+B)-(A-C)
(2)若代數(shù)式2x2+3y+7的值為8,求代數(shù)式6x2+9y+8的值.
提示:把6x2+9y+8變形為含有2x2+3y+7的形式.
(3)已知xy=2x+2y,求代數(shù)式(3x-5xy+3y)÷(-x+3xy-y)的值.
提示:把xy和x+y當(dāng)做一個整體.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

簡化求值:
(1)已知:|a-1|+(b+5)2=0,求:整式2a-3(a-2b)的值;
(2)先化簡,在求值:5a2+[a2+(5a2-3a)-6(a2-a)],其中a=-數(shù)學(xué)公式

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