【題目】如圖,D為⊙O上一點,點C在直徑BA的延長線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E,BC=6, .求BE的長.
【答案】
(1)證明:連結(jié)OD,
∵OB=OD,
∴∠OBD=∠BDO,
∵∠CDA=∠CBD,
∴∠CDA=∠ODB,
又∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠ADO+∠ODB=90°,
∴∠ADO+∠CDA=90°,
即∠CDO=90°,
∴OD⊥CD,
∵OD是⊙O半徑,
∴CD是⊙O的切線
(2)解:∵∠C=∠C,∠CDA=∠CBD
∴△CDA∽△CBD
∴
∵ ,BC=6,
∴CD=4,
∵CE,BE是⊙O的切線
∴BE=DE,BE⊥BC
∴BE2+BC2=EC2,即BE2+62=(4+BE)2
解得:BE= .
【解析】(1)根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,得到∠ADB=90°,由等量代換得到∠CDO=90°,即CD是⊙O的切線;(2)由∠C=∠C,∠CDA=∠CBD,得到△CDA∽△CBD,由比值得到CD=4,由CE,BE是⊙O的切線,得到BE=DE,BE⊥BC,由勾股定理得到BE2+BC2=EC2,求出BE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y在同一直角坐標(biāo)系中的大致圖象是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是邊長為的等邊三角形,動點以的速度從點出發(fā),沿線段向點運(yùn)動.
(1)如圖甲,設(shè)點的運(yùn)動時間為,那么為何值時,是直角三角形?
(2)若另一動點從點出發(fā),沿射線方向運(yùn)動,連接交于點,如果動點都以的速度同時出發(fā).
①如圖乙,設(shè)運(yùn)動時間為,那么為何值時,是等腰三角形?
②如圖丙,連接,請你猜想:在點的運(yùn)動過程中,和的面積有什么關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,點E,F(xiàn)分別是AB,BC的中點.以下結(jié)論錯誤的是( )
A.△ABC是直角三角形
B.AF是△ABC的中位線
C.EF是△ABC的中位線
D.△BEF的周長為6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法:①已知直角三角形的面積為4,兩直角邊的比為1:2,則斜邊長為;②直角三角形的最大邊長為,最短邊長為1,則另一邊長為;③在△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:5:6,則△ABC為直角三角形;④等腰三角形面積為12,底邊上的高為4,則腰長為5,其中正確結(jié)論的序號是( )
A. 只有①②③ B. 只有①②④ C. 只有③④ D. 只有②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九(3)班為了組隊參加學(xué)校舉行的“五水共治”知識競賽,在班里選取了若干名學(xué)生,分成人數(shù)相同的甲、乙兩組,進(jìn)行了四次“五水共治”模擬競賽,成績優(yōu)秀的人數(shù)和優(yōu)秀率分別繪制成如圖統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)第三次成績的優(yōu)秀率是多少?并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)已求得甲組成績優(yōu)秀人數(shù)的平均數(shù),方差,請通過計算說明那一組成績優(yōu)秀的人數(shù)較穩(wěn)定?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:五邊形ABCDE中,AB∥CD,BC⊥AB,AB=BC=8,CD=5.
(1)說明∠A,∠E,∠D之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)平移五邊形ABCDE,使D點移動到C點,畫出平移后的五邊形A'B'C'CE',并求出順次連接A、A'、E'、C、D、E、A各點所圍成的圖形的面積;
(3)在∠BAE和∠E'CD的內(nèi)部取一點F,使∠EAF=∠EAB,∠FCE'=∠DCE' ,求∠AFC與∠AED之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點D是邊BC上的點(與B,C兩點不重合),過點D作DE∥AC,DF∥AB,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,下列說法正確的是( 。
A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形
B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形
C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形
D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形
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