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【題目】關于x的一元二次方程x23x+k0有實數根.

1)求k的取值范圍;

2)如果k是符合條件的最大整數,且一元二次方程(m1x2+x+m30與方程x23x+k0有一個相同的根,求此時m的值.

【答案】1k;(2m的值為

【解析】

1)利用判別式的意義得到=-32-4k≥0,然后解不等式即可;
2)利用(1)中的結論得到k的最大整數為2,解方程x2-3x+2=0解得x1=1,x2=2,把x=1x=2分別代入一元二次方程(m-1x2+x+m-3=0求出對應的m,同時滿足m-1≠0

1)根據題意得=(﹣324k≥0,

解得k≤;

2k的最大整數為2,

方程x23x+k0變形為x23x+20,解得x11,x22

∵一元二次方程(m1x2+x+m30與方程x23x+k0有一個相同的根,

∴當x1時,m1+1+m30,解得m;

x2時,4m1+2+m30,解得m1,

m1≠0,

m的值為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐:

問題情境:(1)如圖1,點E是正方形ABCDCD上的一點,連接BD、BE,將∠DBE繞點B順針旋轉90°,旋轉后角的兩邊分別與射線DA交于點F和點G

線段BEBF的數量關系是   

寫出線段DE、DFBD之間的數量關系,并說明理由;

操作探究:(2)在菱形ABCD中,∠ADC60°,點E是菱形ABCDCD所在直線上的一點,連接BD、BE,將∠DBE繞點B順時針旋轉120°,旋轉后角的兩邊分別與射線DA交于點F和點G

如圖2,點E在線段DC上時,請?zhí)骄烤段DE、DFBD之間的數量關系,寫出結論并給出證明.

如圖3,點E在線段CD的延長線上時,BE交射線DA于點M,若DEDC2a,直接寫出線段FMAG的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知銳角內接于⊙O 于點D,連結AO.

⑴若.

①求證:;

②當時,求面積的最大值;

⑵點E在線段OA上,,連接DE,設,m、n是正數),若,求證:

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【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,ADBC.點ECD邊上一點,AEBE分別為∠DAB和∠CBA的平分線.

(1)請你添加一個適當的條件   ,使得四邊形ABCD是平行四邊形,并證明你的結論;

(2)作線段AB的垂直平分線交AB于點O,并以AB為直徑作⊙O(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);

(3)在(2)的條件下,⊙O交邊AD于點F,連接BF,交AE于點G,若AE=4,sinAGF=,求⊙O的半徑.

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【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,M,N分別是邊AD,BC的中點,E,F分別是線段BM,CM的中點.

(1)求證:△ABM≌△DCM;

(2)判斷四邊形MENF是什么特殊四邊形,并證明你的結論;

(3)當四邊形MENF是正方形時,求AD:AB的值.

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【題目】如圖,兩建筑物的水平距離BC18m,A點測得D點的俯角 30,測得C點的俯角 60° ,求建筑物CD的高度(結果保留根號).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學生會倡導的“愛心捐款”活動結束后,學生會干部對捐款情況作了抽樣調查,并繪制了統(tǒng)計圖,圖中從左到右各長方形高度之比為34582,又知此次調查中捐15元和20元的人數共39人.

1)他們一共抽查了多少人?

2)這組數據的眾數、中位數分別是多少?

3)若該校共有2310名學生,請估算有多少人捐款數不少于20元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若數a使關于x的分式方程=4的解為正數,且使關于y,不等式組的解集為y-2,則符合條件的所有整數a的和為______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們把滿足某種條件的所有點組成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡,如圖,在RtABC中,∠C90°,AC8,BC12,動點P從點A開始沿射線AC方向以1個單位秒的速度向點C運動,動點Q從點C開始沿射線CB方向以2個單位/秒的速度向點運動,P、Q兩點分別從點AC同時出發(fā),當其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動,在整個運動過程中,線段PQ的中點M運動的軌跡長為__

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