【題目】如圖,李老師設(shè)計了一個探究杠桿平衡條件的實驗:在一個自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個重物,在右邊的活動托盤B(可左右移動)中放置一定質(zhì)量的砝碼,使得儀器左右平衡,改變活動托盤B與點O的距離x(cm),觀察活動托盤B中砝碼的質(zhì)量y(g)的變化情況.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
x(cm) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
y(g) | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 |
(1)把上表中(x,y)的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在坐標系中描出相應(yīng)的點,用平滑曲線連接這些點;
(2)觀察所畫的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗證;
(3)當砝碼的質(zhì)量為24g時,活動托盤B與點O的距離是多少cm?
(4)當活動托盤B往左移動時,應(yīng)往活動托盤B中添加還是減少砝碼?
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)解:由圖象猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系為反比例函數(shù),
∴設(shè) (k≠0),
把x=10,y=30代入得:k=300,
∴ ,
將其余各點代入驗證均適合,
∴y與x的函數(shù)關(guān)系式為: .
(3)解:把y=24代入 得:x=12.5,
∴當砝碼的質(zhì)量為24g時,活動托盤B與點O的距離是12.5cm.
(4)解:根據(jù)反比例函數(shù)的增減性,即可得出,隨著活動托盤B與O點的距離不斷減小,砝碼的示數(shù)會不斷增大;
∴應(yīng)添加砝碼.
【解析】(1)根據(jù)各點在坐標系中分別描出即可得出平滑曲線;(2)觀察可得:x,y的乘積為定值300,故y與x之間的函數(shù)關(guān)系為反比例函數(shù),將數(shù)據(jù)代入用待定系數(shù)法可得反比例函數(shù)的關(guān)系式;(3)把y=24代入解析式求解,可得答案;(4)利用函數(shù)增減性即可得出,隨著活動托盤B與O點的距離不斷減小,砝碼的示數(shù)應(yīng)該不斷增大.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學用質(zhì)地、大小完全一樣的紙片分別制作一張卡片a、b、c,收集后放在一個不透明的箱子中,然后每人從箱子中隨機抽取一張.
(1)用列表或畫樹狀圖的方法表示三位同學抽到卡片的所有可能的結(jié)果;
(2)求三位同學中至少有一人抽到自己制作卡片的概率.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,其對稱軸為直線x=1,給出下列結(jié)論:
①b2-4ac>0;②2a+b=0;③abc>0;④3a+c>0.
則正確的結(jié)論個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】如圖,正方形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,延長CB至點F,使CF=CA,連接AF,∠ACF的平分線分別交AF,AB,BD于點E,N,M,連接EO.
(1)已知BD= ,求正方形ABCD的邊長;
(2)猜想線段CM與CN的數(shù)量關(guān)系并加以證明.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC是直角,AB=3,BC=4,P是BC邊上的動點,設(shè)BP=x,若能在AC邊上找到一點Q,使∠BQP=90°,則x的取值范圍是 .
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【題目】已知二次函數(shù) 的圖象如圖.
(1)求它的對稱軸與x軸交點D的坐標;
(2)將該拋物線沿它的對稱軸向上平移,設(shè)平移后的拋物線與x軸,y軸的交點分別為A、B、C三點,若∠ACB=90°,求此時拋物線的解析式;
(3)設(shè)(2)中平移后的拋物線的頂點為M,以AB為直徑,D為圓心作⊙D,試判斷直線CM與⊙D的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,D是斜邊AB的中點,AC=4,BC=2,將△ACD沿直線CD折疊,點A落在點E處,聯(lián)結(jié)AE,那么線段AE的長度等于 .
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【題目】某一公路的道路維修工程,準備從甲、乙兩個工程隊選一個隊單獨完成.根據(jù)兩隊每天的工程費用和每天完成的工程量可知,若由兩隊合做此項維修工程,6天可以完成,共需工程費用385200元,若單獨完成此項維修工程,甲隊比乙隊少用5天,每天的工程費用甲隊比乙隊多4000元,從節(jié)省資金的角度考慮,應(yīng)該選擇哪個工程隊?
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