設(shè)b＜a＜0，數(shù)學(xué)公式，則數(shù)學(xué)公式等于


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    -數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    -3
  4. D.
    3
C
分析：對(duì)已知條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化，分別求出a+b與a-b的值，然后代入即可得到答案．
解答：∵，
∴±2ab+±2ab，
∴（a+b）2=ab，
（a-b）2=ab，
又∵b＜a＜0，
∴a+b＜0，a-b＞0
∴a+b=-，a-b=，
∴=-3
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了因式分解的應(yīng)用及代數(shù)式求值問題；對(duì)已知條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化及符號(hào)的確定是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖甲，直角三角形ABC中，∠C=90°，分別以AB，AC，BC為邊作正方形ABEF，ACMN，BCGH，面積分別設(shè)為S，P，Q，則S，P，Q滿足怎樣的等量關(guān)系？（直接寫出結(jié)果，不需證明）
（2）如圖乙，直角三角形ABC中，∠C=90°，分別以AB，AC，BC為邊作等邊三角形ABE，ACM，BCH，面積分別設(shè)為S，P，Q，則S，P，Q滿足怎樣的等量關(guān)系？并證明；
（3）如圖丙，銳角三角形ABC中，分別以AC，BC為邊作任意平行四邊形ACMN，BCGH，面積分別設(shè)為P，Q，NM和HG的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D，連接CD，在AB外側(cè)作平行四邊形ABEF，使得BE，AF平行且等于CD，面積設(shè)為S，則S，P，Q滿足怎樣的等量關(guān)系？并證明．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某人在工業(yè)園區(qū)開設(shè)一百貨店，每月租金，員工工資等固定成本為2萬元．每進(jìn)貨價(jià)值千元的商品，從進(jìn)貨到上架銷售需20元額外費(fèi)用，經(jīng)過一段時(shí)間試營(yíng)業(yè)后，發(fā)現(xiàn)該精英家教網(wǎng)工業(yè)園區(qū)消費(fèi)群體相對(duì)固定．
（1）設(shè)每月進(jìn)價(jià)價(jià)值x元的貨物，每月總成本為c元，試求c與x的關(guān)系式；
（2）若該店將進(jìn)價(jià)為1元的商品，以a元售出，并且平均每天剛好能售出進(jìn)價(jià)為4000元的商品，但每月只有30個(gè)營(yíng)業(yè)日．
①設(shè)y為每月的銷售總額，則y（元）與a（元）的函數(shù)關(guān)系式：
 
，并在坐標(biāo)系中畫出其圖象k；
②根據(jù)（1）中關(guān)系式，求出每月的總成本c的值m，并解釋直線y=m與圖象k的交點(diǎn)p的實(shí)際意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某花圃用花盆培育某種花苗，經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)每盆的盈利與每盆的株數(shù)構(gòu)成一定的關(guān)系，每盆植入3株時(shí)，平均單株盈利3元，以同樣的栽培條件，若每盆增加1株，平均單株盈利就減少0.5元，要使每盆的盈利達(dá)到10元，每盆應(yīng)該植多少株？
小明的解法如下：
解：設(shè)每盆花苗增加x株，則每盆花苗有（x+3）株，平均單株盈利為（3-0.5x）元，
由題意得（x+3）（3-0.5x）=10，
化簡(jiǎn)，整理得：x2-3x+2=0
解這個(gè)方程，得：x1=1，x2=2，
答：要使每盆的盈利達(dá)到10元，每盆應(yīng)該植入4株或5株．
（1）本題涉及的主要數(shù)量有每盆花苗株數(shù)，平均單株盈利，每盆花苗的盈利等，請(qǐng)寫出兩個(gè)不同的等量關(guān)系：
 
．
（2）請(qǐng)用一種與小明不相同的方法求解上述問題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•甘井子區(qū)模擬）學(xué)校課外生物小組的試驗(yàn)園地是長(zhǎng)35米、寬20米的矩形，為便于管理，現(xiàn)要在中間開辟一橫兩縱三條等寬的小道（如圖），要使種植面積為600平方米，求小道的寬．若設(shè)小道的寬為x米，則可列方程為
（35-2x）（20-x）=600（或2x2-75x+100=0）
（35-2x）（20-x）=600（或2x2-75x+100=0）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

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