在下列四個(gè)圖案中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是(    )  

                       

A               B               C             D        

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有一副直角三角板，在三角板ABC中,∠BAC=90°，AB=AC=6，在三角板DEF中，∠FDE=90°，DF=4,DE=，將這副直角三角板按如圖(1)所示位置擺放,點(diǎn)B與點(diǎn)F重合，直角邊BA與FD在同一條直線上，現(xiàn)固定三角板ABC，將三角板DEF沿射線BA方向平行移動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng)。

(1)如圖⑵，當(dāng)三角板DEF運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時(shí)，設(shè)EF與BC交于點(diǎn)M，則∠EMC=      度；

(2)如圖⑶，在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)EF經(jīng)過點(diǎn)C時(shí),求FC的長；

(3)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中，設(shè)BF=，兩塊三角板重疊部分面積為，求與的函數(shù)解析式，并求出對(duì)應(yīng)的取值范圍。（13南充卷改編）

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖（1）矩形紙片ＡＢＣＤ，把它沿對(duì)角線折疊，會(huì)得到怎么樣的圖形呢？

（1）在圖（2）中用實(shí)線畫出折疊后得到的圖形（要求尺規(guī)作圖，保留作圖軌跡，只需畫出其中一種情況）

（2）折疊后重合部分是什么圖形？試說明理由。

                 （1）                                 （2）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，小明在A時(shí)測得某樹的影長為3米，B時(shí)又測得該樹的影長為12米，若兩次日照的光線互相垂直，則樹的高度為_____米.

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某商場為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來，制造了一個(gè)超大的“不倒翁”。小靈對(duì)“不倒翁”很感興趣，原來“不倒翁”的底部是由一個(gè)空心的半球做成的，并在底部的中心（即圖中的C處）固定一個(gè)重物，再從正中心立起一根桿子，在桿子上作些裝飾，在重力和杠桿的作用下，“不倒翁”就會(huì)左搖右晃，又不會(huì)完全倒下去。小靈畫出剖面圖，進(jìn)行細(xì)致研究：圓弧的圓心為點(diǎn)O，過點(diǎn)O的木桿CD長為260㎝,OA、OB為圓弧的半徑長為90㎝（作為木桿的支架），且OA、OB關(guān)于CD對(duì)稱，弧AB的長為30㎝。當(dāng)木桿CD向右擺動(dòng)使點(diǎn)B落在地面上（即圓弧與直線l相切于點(diǎn)B）時(shí)，木桿的頂端點(diǎn)D到直線l的距離DF是多少㎝？(改編)

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在菱形ABCD中，DE⊥AB，，BE=2，則tan∠DBE的值是（　  　）

        

 
A．           B．2             C．          D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某居民區(qū)一處圓形下水管道破裂，修理人員準(zhǔn)備更換一段與原管道同樣粗細(xì)的新管道。如圖，水面寬度原有60CM，發(fā)現(xiàn)時(shí)水面寬度只有CM，同時(shí)水位也下降25 CM，則修理人員應(yīng)準(zhǔn)備的半徑為           的管道

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，⊙P內(nèi)含于⊙，⊙的弦切⊙P于點(diǎn)，且．若陰影部分的面積為，則弦的長為（   ）

A．3         B．4        C．6         D．9

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列各式中計(jì)算結(jié)果等于的是（ 　   ）

   A．     B．      C．     D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案