如圖1,在梯形ABCD中,AB=BC=10cm,CD=6cm,∠C=∠D=90°.
(1)如圖2,動點P、Q同時以每秒1cm的速度從點B出發(fā),點P沿BA,AD,DC運動到點C停止,點Q沿BC運動到點C停止,設P、Q同時從點B出發(fā)t秒時,△PBQ的面積為y1(cm2),求y1(cm2)關于t(秒)的函數(shù)關系式;
(2)如圖3,動點P以每秒1cm的速度從點B出發(fā)沿BA運動,點E在線段CD上隨之運動,且PC=PE.設點P從點B出發(fā)t秒時,四邊形PADE的面積為y2(cm2),求y2(cm2)關于t(秒)的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.

【答案】分析:(1)本題的關鍵是看三角形BPQ中,BQ邊上的高的值,分三種情況進行討論:
①當P在BA上運動時,過P作PN⊥BC于N,過A作AM⊥BC于M,那么AM的值不難求出,可在相似三角形BPN和BAM中,表示出PN的長.
②當P在AD上運動時,高PN=DC.
③當P在DC上運動時,高PC=BA+AD+DC-t.
然后根據(jù)三角形的面積公式即可求出y1,t的函數(shù)關系式.
(2)由于四邊形APED不是規(guī)則的四邊形,因此其面積可用梯形ABCD的面積-三角形BPC的面積-三角形CPE的面積來求.關鍵還是求出三角形BPC和CPE的高,過P分別作PF⊥CD于F,PH⊥BC于H,PH=CF=CE,而PF的長可用BC-BH來得出,由此可得出關于y2與t的函數(shù)關系式.
解答:解:(1)過點A作AM⊥BC于M,如圖1,則AM=6,BM=8,
∴AD=MC=2.
過點P作PN⊥BC于N,則△PNB∽△AMB,



①當點P在BA上運動時,
y1=BQ•NP=t•t=t2;
②當點P在AD上運動時,BQ=BC=10,PN=DC=6,
y1=BQ•NP=×10×6=30;
③當點P在DC上運動時,
y1=BQ•CP=×10(10+2+6-t)=-5t+90.

(2)過點P作PF⊥CD于F,PH⊥BC于H,如圖2,
∵∠BCD=90°,
∴四邊形PHCF是矩形,
∴FC=EF=PH=t,
在Rt△BHP中,BH===t,
∴PF=BC-HB=10-
∴y2=S梯形ABCD-S△BPC-S△PEC=(2+10)×6-×10×t-×t(10-t)
=t2-9t+36
當CE=CD時,t=6,
∴t=5.
∴自變量t的取值范圍是0≤t≤5.
點評:本題主要考查了梯形的性質(zhì),三角形的相似,圖形面積的求法及二次函數(shù)的綜合應用等知識點.不規(guī)則圖形的面積通常轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形的面積的和差.
練習冊系列答案
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24、如圖1,在梯形ABCD中AD∥BC,對角線AC,BD交于點P,則s△PAB=S△PDC,請你用梯形對角線的這一特殊性質(zhì),解決下面問題.
在圖2中,點E是△ABC中AB邊上的任意一點,且AE≠BE,過點E畫一條直線,把△ABC分成面積相等的兩部分,保留作圖痕跡,并簡要說明你的方法.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底等高的三角形面積相等

規(guī)定;若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.根據(jù)此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD,BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫出一條該矩形的等積直線.(不必寫作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過上下底AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過M、N的中點O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關系?請寫出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關系?請直接寫出猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•樂山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結(jié)論:MN=
bm+an
m+n

請根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過EF上一點P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點P1,交AB于點P2,交AC于點P3
(1)若點P為線段EF的中點.求證:PP1=PP2+PP3;
(2)若點P為線段EF上的任意位置時,試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關系,并給出證明.

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