【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,P為BC延長線上一點(diǎn),∠PAC=∠B,AD為⊙O的直徑,過C作CG⊥AD交AD于E,交AB于F,交⊙O于G.
(1)判斷直線PA與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:AG2=AFAB;
(3)若⊙O的直徑為10,AC=2 ,AB=4 ,求△AFG的面積.

【答案】
(1)解:PA與⊙O相切.理由:

連接CD,

∵AD為⊙O的直徑,

∴∠ACD=90°,

∴∠D+∠CAD=90°,

∵∠B=∠D,∠PAC=∠B,

∴∠PAC=∠D,

∴∠PAC+∠CAD=90°,

即DA⊥PA,

∵點(diǎn)A在圓上,

∴PA與⊙O相切


(2)解:證明:如圖2,連接BG,

∵AD為⊙O的直徑,CG⊥AD,

= ,

∴∠AGF=∠ABG,

∵∠GAF=∠BAG,

∴△AGF∽△ABG,

∴AG:AB=AF:AG,

∴AG2=AFAB


(3)解:解:如圖3,連接BD,

∵AD是直徑,

∴∠ABD=90°,

∵AG2=AFAB,AG=AC=2 ,AB=4

∴AF= = ,

∵CG⊥AD,

∴∠AEF=∠ABD=90°,

∵∠EAF=∠BAD,

∴△AEF∽△ABD,

,

解得:AE=2,

∴EF= =1,

∵EG= =4,

∴FG=EG﹣EF=4﹣1=3,

∴SAFG= FGAE= ×3×2=3.


【解析】(1)首先連接CD,由AD為⊙O的直徑,可得∠ACD=90°,然后由圓周角定理,證得∠B=∠D,由已知∠PAC=∠B,可證得DA⊥PA,繼而可證得PA與⊙O相切.(2)首先連接BG,易證得△AFG∽△AGB,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,證得結(jié)論;(3)首先連接BD,由AG2=AFAB,可求得AF的長,易證得△AEF∽△ABD,即可求得AE的長,繼而可求得EF與EG的長,則可求得答案.

練習(xí)冊系列答案
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A.當(dāng)t=4秒時(shí),S=4
B.AD=4
C.當(dāng)4≤t≤8時(shí),S=2 t
D.當(dāng)t=9秒時(shí),BP平分梯形ABCD的面積

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【題目】初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué),給學(xué)生帶來了方便,同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響.針對這種現(xiàn)象,某校九年級數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名家長對“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如圖的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)為人,表示“無所謂”的家長人數(shù)為人;
(2)隨機(jī)抽查一個(gè)接受調(diào)查的家長,恰好抽到“很贊同”的家長的概率是
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù).

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(1)直接寫出拋物線的解析式:;
(2)把線段AC沿x軸向右平移,設(shè)平移后A、C的對應(yīng)點(diǎn)分別為A′、C′,當(dāng)C′落在拋物線上時(shí),求A′、C′的坐標(biāo);
(3)除(2)中的點(diǎn)A′、C′外,在x軸和拋物線上是否還分別存在點(diǎn)E、F,使得以A、C、E、F為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出E、F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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位置一:當(dāng)點(diǎn)DBA的延長線上時(shí),點(diǎn)C在線段AD上(如圖2);

位置二:當(dāng)點(diǎn)CAB的延長線上時(shí),∠C=90°.

(1)在圖2中,若設(shè)BC的長為,請用含的代數(shù)式表示AD的長;

(2)在圖3中畫出位置二的示意圖

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(1)判斷直線CE與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
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