如圖24­—A—1，⊙O的直徑為10，圓心O到弦AB的距離OM的長為3，則弦AB的長是（  ）

A．4       B．6        C．7        D．8

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某課題小組對課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索，請逐步思考并解答
【小題1】（人教版教材習(xí)題24.4的第2題）如圖1，兩個大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶，兩個傳動輪中心的距離是10m，求這條傳送帶的長­­­_________.[

【小題2】如圖2、將傳動輪增加到3個，每個傳動輪的直徑是3m,每兩個傳動輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長­­­­­­­­__________.

【小題3】改變動態(tài)關(guān)系，將靜態(tài)問題升華為動態(tài)問題：
如圖3，一個半徑為1cm的⊙P沿邊長為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無滑動滾動一周,求圓心P經(jīng)過的路徑長？⊙P自轉(zhuǎn)了多少周？

【小題4】拓展與應(yīng)用
如圖4，一個半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無滑動滾動一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012屆浙江省臨海市靈江中學(xué)九年級2月月考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

某課題小組對課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索，請逐步思考并解答：
【小題1】（1）（人教版教材習(xí)題24.4的第2題）如圖1，兩個大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶，兩個傳動輪中心的距離是10m，求這條傳送帶的長­­­_________.
【小題2】（2）改變圖形的數(shù)量;
如圖2、將傳動輪增加到3個，每個傳動輪的直徑是3m,每兩個傳動輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長­­­­­­­­__________.

【小題3】（3）改變動態(tài)關(guān)系，將靜態(tài)問題升華為動態(tài)問題：
如圖3，一個半徑為1cm的⊙P沿邊長為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無滑動滾動一周,求圓心P經(jīng)過的路徑長？⊙P自轉(zhuǎn)了多少周？
【小題4】(4) 拓展與應(yīng)用
如圖4，一個半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無滑動滾動一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臨海市九年級2月月考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

某課題小組對課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索，請逐步思考并解答：

1.（1）（人教版教材習(xí)題24.4的第2題）如圖1，兩個大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶，兩個傳動輪中心的距離是10m，求這條傳送帶的長­­­_________.

2.（2）改變圖形的數(shù)量;

如圖2、將傳動輪增加到3個，每個傳動輪的直徑是3m,每兩個傳動輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長­­­­­­ ­­__________.

3.（3）改變動態(tài)關(guān)系，將靜態(tài)問題升華為動態(tài)問題：

如圖3，一個半徑為1cm的⊙P沿邊長為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無滑動滾動一周,求圓心P經(jīng)過的路徑長？⊙P自轉(zhuǎn)了多少周？

4.(4) 拓展與應(yīng)用

如圖4，一個半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無滑動滾動一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖24­—A—2，△ABC內(nèi)接于⊙O，若∠A=40°，則∠OBC的度數(shù)為（  ）

A．20°    B．40°     C．50°     D．70°

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