【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側),已知A點的橫坐標是-4;
(1)求反比例函數的表達式;
(2)根據圖象直接寫出﹣x﹤的解集;
(3)將直線l1:y=x沿y向上平移后的直線l2與反比例函數y=在第二象限內交于點C,如果△ABC的面積為20,求平移后的直線l2的函數表達式.
【答案】(1) (2)x>4或-4<x<0 (3)y=﹣x+5
【解析】
(1)由正比例函數解析式確定A(-4,2),然后把A點坐標代入y=中求出k得到反比例函數解析式;
(2)通過解方程組得B(4,-2),然后利用函數圖象寫出反比例函數圖象在一次函數y=-x上方所對應的自變量的范圍,從而得到-x<的解集;
(3)設直線l2交x軸于D,連接AD、BD,如圖,利用三角形面積公式得S△ADB=S△ACB=20,則×OD×2+×OD×2=30,求出OD得到D(10,0),利用兩直線平行可設直線l2的解析式為y=-x+b,然后把D點坐標代入求出b得到直線l2的解析式為y=-x+5.
解:(1)∵直線l1:y=﹣x經過點A,A點的橫坐標是-4
∴當x=﹣4時,y=2,
∴A(﹣4,2),
∵反比例函數y=的圖象經過點A,
∴k=﹣4×2=﹣8,
∴反比例函數的表達式為y=﹣;
(2)解方程組得或,
∴B(4,﹣2),
∴不等式﹣x﹤的解集為xspan>>4或-4<x<0;
(3)如圖,設平移后的直線l2與x軸交于點D,連接AD,BD,
∵CD∥AB,
∴△ABC的面積與△ABD的面積相等,
∵△ABC的面積為20,
∴S△AOD+S△BOD=20,即OD(|yA|+|yB|)=20,
∴×OD×4=20,
∴OD=10,
∴D(10,0),
設平移后的直線l2的函數表達式為y=﹣x+b,
把D(10,0)代入,可得0=﹣×10+b,
解得b=5,
∴平移后的直線l2的函數表達式為y=﹣x+5.
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【題目】實行垃圾資源化利用,是社會文明水平的一個重要體現(xiàn).某環(huán)保公司研發(fā)的甲、乙兩種智能設備可利用最新技術將干垃圾變身為燃料棒.某垃圾處理廠從環(huán)保公司購入以上兩種智能設備,若干已知購買甲型智能設備花費360萬元,購買乙型智能設備花費480萬元,購買的兩種設備數量相同,且兩種智能設備的單價和為140萬元.
(1)求甲乙兩種智能設備單價;
(2)垃圾處理廠利用智能設備生產燃料棒,并將產品出售.已知燃料棒的成本由人力成本和物資成本兩部分組成,其中物資成本占總成本的40%,且生產每噸燃料棒所需人力成本比物資成本的倍還多10元,調查發(fā)現(xiàn):若燃料棒售價為每噸200元,平均每天可售出350噸,而當銷售價每降低1元,平均每天可多售出5噸,但售價在每噸200元基礎上降價幅度不超過7%,
①垃圾處理廠想使這種燃料棒的銷售利潤平均每天達到36080元,求每噸燃料棒售價應為多少元?
②每噸燃料棒售價應為多少元時,這種燃料棒平均每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
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【題目】學校想知道九年級學生對我國倡導的“一帶一路”的了解程度,隨機抽取部分九年級學生進行問卷調查,問卷設有4個選項(每位被調查的學生必選且只選一項):A.非常了解.B.了解.C.知道一點.D.完全不知道.將調查的結果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據兩幅統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)求本次共調查了多少學生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校九年級共有600名學生,請你估計“了解”的學生約有多少名?
(4)在“非常了解”的3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.
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【題目】某校全體學生積極參加校團委組織的“獻愛心捐款”活動,為了解捐款情況,隨機抽取了部分學生并對他們的捐款情況作了統(tǒng)計,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(統(tǒng)計圖中每組含最小值,不含最大值).請依據圖中信息解答下列問題:
(1)求隨機抽取的學生人數;
(2)填空:(直接填答案)
①“20元~25元”部分對應的圓心角度數為______;
②捐款的中位數落在______(填金額范圍);
(3)若該校共有學生3500人,請估算全校捐款不少于20元的人數.
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【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,對稱軸x=,且經過點(2,0),下列說法:①abc<0;②a+b=0;③4a+2b+c<0;④若(﹣,y1),(,y2)是拋物線上的兩點,則y1>y2,其中說法正確的序號是_____
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【題目】隨著人民生活水平的提高和環(huán)境的不斷改善,帶動了旅游業(yè)的發(fā)展.某市旅游景區(qū)有A,B,C,D四個著名景點,該市旅游部門統(tǒng)計繪制出2019年游客去各景點情況統(tǒng)計圖,根據給出的信息解答下列問題:
(1)2019年該市旅游景區(qū)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計圖中C景點所對應的圓心角的度數是 度;
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)甲,乙兩位同學去該景區(qū)旅游,用樹狀圖或列表法,求甲,乙兩位同學在A,B,D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率.
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【題目】我們把方程(x- m)2+(y-n)2=r2稱為圓心為(m,n)、半徑長為r的圓的標準方程.例如,圓心為(1,-2)、半徑長為3的圓的標準方程是(x- 1)2+(y+2)2=9.在平面直角坐標系中,圓C與軸交于點A.B.且點B的坐標為(8.0),與y軸相切于點D(0, 4),過點A,B,D的拋物線的頂點為E.
(1)求圓C的標準方程;
(2)試判斷直線AE與圓C的位置關系,并說明理由.
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【題目】如圖1,拋物線與x軸,y軸的正半軸分別交于點和點,與x軸負半軸交于點A,動點M從點A出發(fā)沿折線向終點B勻速運動,將線段繞點O順時針旋轉得到線段,連接.
(1)求拋物線的函數表達式;
(2)如圖2,當點N在線段上時,求證:;
(3)當點N在線段上時,直接寫出此時直線與拋物線交點的縱坐標;
(4)設的長度為n,直接寫出在點M移動的過程中,的取值范圍.
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