如圖,已知銳角△ABC中,CD、BE分別是AB、AC邊上的高,M、N分別是線段BC、DE的中點(diǎn).
(1)求證MN⊥DE.
(2)連結(jié)DM,ME,猜想∠A與∠DME之間的關(guān)系,并寫出推理過程.
(3)若將銳角△ABC變?yōu)殁g角△ABC,如圖,上述(1)(2)中的結(jié)論是否都成立, 若結(jié)論成立,直接回答,不需證明;若結(jié)論不成立,說明理由.
(1)連結(jié)DM,ME
可得DM=BC,ME=BC,
DM=ME
又N為中點(diǎn),∴MN⊥DE.……3分
(2)∠DME=180°-2∠A ……4分 推理過程略 ……6分
(3) 結(jié)論(1)成立,……7分
結(jié)論(2)不成立 ∠DME=2∠A-180°……9分
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型: 如圖,已知銳角△ABC的邊BC的長為6,面積為12,PQ∥BC,點(diǎn)P在AB上,點(diǎn)Q在AC上,四邊形RPQS為正方形(RS與A在PQ的異側(cè)),其邊長為x,正方形RPQS與△ABC的公共面積為y. (1)當(dāng)正方形RPQS的邊RS恰好落在BC上時(shí),求邊長x. (2)當(dāng)RS不落在BC上時(shí),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式以及自變量x的取值范圍.(可以將圖形畫在備用的圖形中) (3)求y的最大值. 查看答案和解析>> 科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型: (2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個(gè)等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個(gè)銳角頂點(diǎn)與下面三角板的直角頂點(diǎn)重合,并將上面的三角板繞著這個(gè)頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)下面三角板的斜邊被分成三條線段時(shí),我們來研究這三條線段之間的關(guān)系. (1)實(shí)驗(yàn)與操作: 如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉(zhuǎn)到CM的位置時(shí),它的斜邊恰好旋轉(zhuǎn)到CN的位置,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長的正方形,觀察這三個(gè)正方形的面積之間的關(guān)系; (2)猜想與探究: 如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點(diǎn),∠MCN=45°,作DA⊥AB于點(diǎn)A,截取DA=NB,并連接DC、DM. 我們來證明線段CD與線段CN相等. ∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點(diǎn)A, ∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA, 又∵DA=NB,BC=AC, ∴△CAD≌△CBN. ∴CD=CN. 請(qǐng)你繼續(xù)解答: ①線段MD與線段MN相等嗎?為什么? ②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關(guān)系,為什么? (3)拓廣與運(yùn)用: 如圖④,已知線段AB上任意一點(diǎn)M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點(diǎn)N,使得分別以AM與BN為邊長的正方形的面積的和等于以MN為邊長的正方形的面積?若能,請(qǐng)?jiān)趫D④中畫出點(diǎn)N的位置,并簡要說明作法;若不能,請(qǐng)說明理由. 查看答案和解析>> 科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型: 如圖,已知銳角△ABC中,CD、BE分別是AB、AC邊上的高,M、N分別是線段BC、DE的中點(diǎn). (1)求證:MN⊥DE; (2)連結(jié)DM,ME,猜想∠A與∠DME之間的關(guān)系,并寫出推理過程; (3)若將銳角△ABC變?yōu)殁g角△ABC,如圖,上述(1)(2)中的結(jié)論是否都成立?若結(jié)論成立,直接回答,不需證明;若結(jié)論不成立,說明理由. 查看答案和解析>> 科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型: 如圖,已知直線AB和CD相交于點(diǎn)O(∠AOC為銳角) (1)寫出∠AOC和∠BOD的大小關(guān)系 ∠AOC=∠BOD ∠AOC=∠BOD ;判斷的依據(jù)是對(duì)頂角相等 對(duì)頂角相等 .(2)過點(diǎn)O作射線OE、OF,若∠COE=90°,OF平分∠AOE,畫出圖形并求∠AOF+∠COF的度數(shù),說明你的理由. (3)在(2)的條件下,若∠AOD=120°,請(qǐng)計(jì)算∠COF的度數(shù). 查看答案和解析>> 科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題 如圖,已知直線AB和CD相交于點(diǎn)O(∠AOC為銳角) |