【題目】如圖,在平面直角坐標系xoy中,直線y=x+3交x軸于A點,交y軸于B點,過A、B兩點的拋物線y=﹣x2+bx+c交x軸于另一點C,點D是拋物線的頂點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方的拋物線上一點,(不與點A、B重合),過點P作x軸的垂線交x軸于點H,交直線AB于點F,作PG⊥AB于點G.求出△PFG的周長最大值;
(3)在拋物線y=﹣x2+bx+c上是否存在除點D以外的點M,使得△ABM與△ABD的面積相等?若存在,請求出此時點M的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵直線AB:y=x+3與坐標軸交于A(﹣3,0)、B(0,3),
代入拋物線解析式y(tǒng)=﹣x2+bx+c中 ,
∴
∴拋物線解析式為:y=﹣x2﹣2x+3
(2)
解:∵由題意可知△PFG是等腰直角三角形,
設P(m,﹣m2﹣2m+3),
∴F(m,m+3),
∴PF=﹣m2﹣2m+3﹣m﹣3=﹣m2﹣3m,
△PFG周長為:﹣m2﹣3m+ (﹣m2﹣3m),
=﹣( +1)(m+ )2+ ,
∴△PFG周長的最大值為:
(3)
解:點M有三個位置,如圖所示的M1、M2、M3,都能使△ABM的面積等于△ABD的面積.
此時DM1∥AB,M3M2∥AB,且與AB距離相等,
∵D(﹣1,4),
∴E(﹣1,2)、則N(﹣1,0)
∵y=x+3中,k=1,
∴直線DM1解析式為:y=x+5,
直線M3M2解析式為:y=x+1,
∴x+5=﹣x2﹣2x+3或x+1=﹣x2﹣2x+3,
∴x1=﹣1,x2=﹣2,x3= ,x4= ,
∴M1(﹣2,3),M2( , ),M3( , ).
【解析】(1)將已知點的坐標代入二次函數的解析式利用待定系數法確定二次函數的解析式即可;(2)首先根據△PFG是等腰直角三角形,設P(m,﹣m2﹣2m+3)得到F(m,m+3),進而得到PF=﹣m2﹣2m+3﹣m﹣3=﹣m2﹣3m,從而得到△PFG周長為:﹣m2﹣3m+ (﹣m2﹣3m),配方后即可確定其最大值;(3)當DM1∥AB,M3M2∥AB,且與AB距離相等時,根據同底等高可以確定△ABM與△ABD的面積相等,分別求得直線DM1解析式為:y=x+5和直線M3M2解析式為:y=x+1,聯立之后求得交點坐標即可.
【考點精析】關于本題考查的二次函數的圖象和二次函數的性質,需要了解二次函數圖像關鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點;增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人分別騎自行車和摩托車從A地到B地,兩人所行駛的路程與時間的關系如圖所示,下面的四個說法:
甲比乙早出發(fā)了3小時;乙比甲早到3小時;甲、乙的速度比是5:6;乙出發(fā)2小時追上了甲.
其中正確的個數是
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,扇形紙扇完全打開后,陰影部分為貼紙,外側兩竹條AB,AC的夾角為120°,弧BC的長為30πcm,AD的長為15cm,則貼紙的面積等于cm2 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖中的圖像(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直線上的行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時間t(小時)之間的函數關系,根據圖中提供的信息,給出下列說法:①汽車共行駛了120千米;②汽車在行駛途中停留了0.5小時;③汽車在整個行駛過程中的平均速度為80.8千米/時;④汽車自出發(fā)后3小時至4.5小時之間行駛的速度在逐漸減。萜囯x出發(fā)地64千米是在汽車出發(fā)后1.2小時時。其中正確的說法共有( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動,某中學決定在學生中開設A:實心球,B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步四種活動項目,為了了解學生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項調查中,共調查了多少名學生?
(2)請計算喜歡“立定跳遠”的學生人數和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若調查到喜歡“跳繩”的4名學生中有2名男生,2名女生.現從這4名學生中任意抽取2名學生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的位置如圖所示,且頂點在網格格點上將△ABC向右平移7個單位長度,再向下平移2個單位長度得到△A1B1C1.(圖中每個小方格邊長均為1個單位長度),請解決下列問題:
(1)在圖中畫出平移后的△A1B1C1;
(2)直接寫出點B1、C1的坐標:B1( , ),C1( , );
(3)填空:△ABC的面積是 (平方單位).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】己知一元二次方程x2﹣3x+m﹣1=0.
(1)若方程有兩個不相等的實數根,求實數m的取值范圍;
(2)若方程有兩個相等的實數根,求此時方程的根.
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