【題目】如圖,點A的坐標(biāo)為(3,),點B的坐標(biāo)為(6,0),將△AOB繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn)一定的角度后得到△A′O′B,點A的對應(yīng)點A′在x軸上,則點O′的坐標(biāo)為_____.
【答案】(,)
【解析】
作AC⊥OB、O′D⊥A′B,由點A、B坐標(biāo)得出OC=3、AC=、BC=OC=3,從而知tan∠ABC==,由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)知BO′=BO=6,tan∠A′BO′=tan∠ABO==,設(shè)O′D=x、BD=3x,由勾股定理求得x的值,即可知BD、O′D的長即可.
如圖,過點A作AC⊥OB于C,過點O′作O′D⊥A′B于D,
∵A(3, ),
∴OC=3,AC=,
∵OB=6,
∴BC=OC=3,
則tan∠ABC==,
由旋轉(zhuǎn)可知,BO′=BO=6,∠A′BO′=∠ABO,
∴==,
設(shè)O′D=x,BD=3x,
由O′D2+BD2=O′B2可得(x)2+(3x)2=62,
解得:x=或x= (舍),
則BD=3x=,O′D=x= ,
∴OD=OB+BD=6+=,
∴點O′的坐標(biāo)為(,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料并完成任務(wù):
“最短路徑問題”是數(shù)學(xué)中一類具有挑戰(zhàn)性的問題.其實,數(shù)學(xué)史上也有不少相關(guān)的故事,如下即為其中較為經(jīng)典的一則:古希臘有一位久負(fù)盛名的學(xué)者,名叫海倫.他精通數(shù)學(xué)、物理,聰慧過人.有一天,一位將軍向他請教一個問題:如圖1,將軍從甲地騎馬出發(fā),要到河邊讓馬飲水,然后再回到乙地的馬棚,為使馬走的路程最短,應(yīng)該讓馬在什么地方飲水?
海倫認(rèn)為以河邊為鏡面,畫出甲地的鏡像點(垂直河邊的等距離點),然后連接乙地和甲地的鏡像點,會跟河邊相交一點,這個點就是馬飲水的地方,馬走的路程最短(兩點之間直線距離最短).
任務(wù):
(1)請你幫海倫在圖1的位置完成作圖,并標(biāo)出馬飲水的地點(畫出草圖即可);
(2)如圖2,的三個頂點的坐標(biāo)分別為,,.請你在軸上找一點,使得最小,并直接寫出點的坐標(biāo)(保留作圖痕跡);
應(yīng)用:
(3)如圖3,圓柱形容器高為,底面周長為,在杯內(nèi)壁離杯底的點處有一滴蜂蜜,此時一只螞蟻正好在杯外壁,離杯上沿處的點處,點與的水平距離等于底面直徑,求螞蟻從外壁處到達(dá)內(nèi)壁處的最短距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,D,E分別在AB,AC上,AD=AE,將△ADE繞點A逆時針任意旋轉(zhuǎn).
(1)發(fā)現(xiàn):如圖2,連結(jié)BD,CE,若∠BAC=60°,D點恰在線段BE上,則∠BEC= °;
(2)探究:如圖3,連結(jié)BD,CE,并交于點F,求證:∠BFC=∠BAC;
(3)拓展:如圖4,若∠BAC=90°,AB=5,AD=2,連結(jié)CD,BE,請直接寫出四邊形BCDE的最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與坐標(biāo)軸分別交于點、和點,動點從原點開始沿方向以每秒個單位長度移動,動點從點開始沿方向以每秒個單位長度移動,動點、同時出發(fā),當(dāng)動點到達(dá)原點時,點、停止運動.
直接寫出拋物線的解析式:________;
求的面積與點運動時間的函數(shù)解析式;當(dāng)為何值時,的面積最大?最大面積是多少?
當(dāng)的面積最大時,在拋物線上是否存在點(點除外),使的面積等于的最大面積?若存在,求出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD的對角線交于點O,點E在邊BC的延長線上,且OE=OB,連接DE.
(1)求證:△BDE是直角三角形;
(2)如果OE⊥CD,試判斷△BDE與△DCE是否相似,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點A(5,0)和點B(0,4).
(1)求直線AB所對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)直線y=x與直線AB相交于點C,求△BOC的面積;
(3)若將直線OC沿x軸向右平移,交y軸于點O′,當(dāng)△AB O′為等腰三角形時,直接寫出點O′的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是中華人民共和國成立70周年,某校將開展“愛我中華,了解歷史”為主題的知識競賽,八年級某老師為了解所任教的甲,乙兩班學(xué)生相關(guān)知識的掌握情況,對兩個班的學(xué)生進(jìn)行了中國歷史知識檢測,滿分為100分.現(xiàn)從兩個班分別隨機抽取了20名學(xué)生的檢測成績進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:(成績得分用x表示,共分為五組,A組:0≤x<80,B組:80≤x<85,C組:85≤x<90,D組:90≤x<95,E組:95≤x≤100)
甲班20名學(xué)生的成績?yōu)?/span>:
82,85,96,73,91,99,87,91,86,91
87, 94,89, 96,96,91,100,93,94, 99
乙班20名學(xué)生的成績在D組中的數(shù)據(jù)是:91,92,92,92,92,93,94
甲,乙兩班抽取的學(xué)生成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計表:
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)請直接寫出上述統(tǒng)計表中a,b的值:a= ,b= ;
(2)若甲,乙兩班總?cè)藬?shù)為120名,且都參加了此次知識檢測,若規(guī)定成績得分x≥95為優(yōu)秀,請估計此次檢測成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少名?
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