【題目】秋季新學期開學時,紅城中學對七年級新生掌握“中學生日常行為規(guī)范”的情況進行了知識測試,測試成績?nèi)亢细,現(xiàn)學校隨機選取了部分學生的成績,整理并制作成了如下不完整的圖表:
分 數(shù) 段 | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 9 | a |
70≤x<80 | 36 | 0.4 |
80≤x<90 | 27 | b |
90≤x≤100 | c | 0.2 |
請根據(jù)上述統(tǒng)計圖表,解答下列問題:
(1)在表中,a= , b= , c=;
(2)補全頻數(shù)直方圖;
(3)根據(jù)以上選取的數(shù)據(jù),計算七年級學生的平均成績.
(4)如果測試成績不低于80分者為“優(yōu)秀”等次,請你估計全校七年級的800名學生中,“優(yōu)秀”等次的學生約有多少人?
【答案】
(1)0.1;0.3;18
(2)
解:補全的頻數(shù)分布直方圖如右圖所示,
(3)
解:∵ =81,
即七年級學生的平均成績是81分;
(4)
解:∵800×(0.3+0.2)=800×0.5=400,
即“優(yōu)秀”等次的學生約有400人.
【解析】解:(1)抽查的學生數(shù):36÷0.4=90,
a=9÷90=0.1,b=27÷90=0.3,c=90×0.2=18,
所以答案是:0.1,0.3,18;
【考點精析】本題主要考查了頻數(shù)分布直方圖的相關知識點,需要掌握特點:①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)分布直方圖)才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,點D,E分別在邊AB,BC上,BABD=BCBE
(1)求證:DEAB=ACBE;
(2)如果AC2=ADAB,求證:AE=AC.
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【題目】某市今年的信息技術結業(yè)考試,采用學生抽簽的方式?jīng)Q定自己的考試內(nèi)容.規(guī)定:每位考生先在三個筆試題(題簽分別用代碼B1、B2、B3表示)中抽取一個,再在三個上機題(題簽分別用代碼J1、J2、J3表示)中抽取一個進行考試.小亮在看不到題簽的情況下,分別從筆試題和上機題中隨機地抽取一個題簽.
(1)用樹狀圖或列表法表示出所有可能的結果;
(2)求小亮抽到的筆試題和上機題的題簽代碼的下標(例如“B1”的下標為“1”)為一個奇數(shù)一個偶數(shù)的概率.
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【題目】如圖,從一塊直徑為24cm的圓形紙片上剪出一個圓心角為90°的扇形ABC,使點A,B,C在圓周上,將剪下的扇形作為一個圓錐的側(cè)面,則這個圓錐的底面圓的半徑是( 。
A.12cm
B.6cm
C.3 cm
D.2 cm
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【題目】將一張矩形紙片ABCD如圖所示那樣折起,使頂點C落在C′處,其中AB=4,若∠C′ED=30°,則折痕ED的長為( )
A.4
B.
C.8
D.
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【題目】根據(jù)題意解答
(1)用配方法解一元二次方程:x2﹣6x+4=0.
(2)已知關于x的一元二次方程x2﹣4x+m=0的根的判別式的值為4,求m值及方程的根.
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【題目】課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題: 如圖1,△ABC中,若AB=5,AC=3,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:延長AD到E,使DE=AD,再連接BE,(或?qū)ⅰ鰽CD繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC、2AD集中在△ABE中,利用三角形的三邊關系可得2<AE<8,則1<AD<4.
[感悟]解題時,條件中若出現(xiàn)“中點”“中線”字樣,可以考慮構造以中點為對稱中心的中心對稱圖形,把分散的已知條件和所求證的結論集中到同一個三角形中.
(1)解決問題:受到(1)的啟發(fā),請你證明下列命題:如圖2,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF. ①求證:BE+CF>EF;
②若∠A=90°,探索線段BE、CF、EF之間的等量關系,并加以證明
(2)問題拓展:如圖3,在四邊形ABDC中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D為頂點作一個60°的角,角的兩邊分別交AB、AC于E、F兩點,連接EF,探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點D,E分別在AB,AC上,且CD與BE相交于點F,已知△BDF的面積為6,△BCF的面積為9,△CEF的面積為6,則四邊形ADFE的面積為 .
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