【題目】閱讀理解:
我們把滿足某種條件的所有點所組成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡.
例如:角的平分線是到角的兩邊距離相等的點的軌跡.
問題:如圖1,已知EF為△ABC的中位線,M是邊BC上一動點,連接AM交EF于點P,那么動點P為線段AM中點.
理由:∵線段EF為△ABC的中位線,∴EF∥BC,由平行線分線段成比例得:動點P為線段AM中點.
由此你得到動點P的運動軌跡是: .
知識應(yīng)用:
如圖2,已知EF為等邊△ABC邊AB、AC上的動點,連結(jié)EF;若AF=BE,且等邊△ABC的邊長為8,求線段EF中點Q的運動軌跡的長.
拓展提高:
如圖3,P為線段AB上一動點(點P不與點A、B重合),在線段AB的同側(cè)分別作等邊△APC和等邊△PBD,連結(jié)AD、BC,交點為Q.
(1)求∠AQB的度數(shù);
(2)若AB=6,求動點Q運動軌跡的長.
【答案】閱讀理解:線段EF;知識應(yīng)用:4;拓展提高:(1)120°;(2).
【解析】
試題分析:閱讀理解:根據(jù)軌跡的定義可知,動點P的運動軌跡是線段EF.
知識應(yīng)用:如圖1中,作△ABC的中位線MN,作EG∥AC交NM的延長線于G,EF與MN交于點Q′,△GQ′E≌△NQ′F,推出Q、Q′重合即可解決問題.
拓展提高:如圖2中,(1)只要證明△APD≌△CPB,推出∠DQG=∠BPG=60°結(jié)論解決問題.(2)由(1)可知點P的運動軌跡是,設(shè)弧AB所在圓的圓心為O,Z 圓上任意取一點M,連接AM,BM,則∠M=60°,作OH⊥AB于H,則AH=BH=3,OH=,OB=,利用弧長公式即可解決.
試題解析:閱讀理解:根據(jù)軌跡的定義可知,動點P的運動軌跡是線段EF.
故答案為:線段EF.
知識應(yīng)用:如圖1中,作△ABC的中位線MN,作EG∥AC交NM的延長線于G,EF與MN交于點Q′.
∵△ABC是等邊三角形,MN是中位線,∴AM=BM=AN=CN,∵AF=BE,∴EM=FN,∵MN∥BC,∴∠AMN=∠B=∠GME=60°,∵∠A=∠GEM=60°,∴△GEM是等邊三角形,∴EM=EG=FN,在△GQ′E和△NQ′F中,∵∠GQ′E=∠NQ′F,∠G=∠FNQ′,GE=FN,∴△GQ′E≌△NQ′F,∴EQ′=FQ′,∵EQ=QF,′點Q、Q′重合,∴點Q在線段MN上,∴段EF中點Q的運動軌跡是線段MN,MN=BC=×8=4,∴線段EF中點Q的運動軌跡的長為4.
拓展提高:如圖2中,(1)∵△APC,△PBD都是等邊三角形,∴AP=PC,PD=PB,∠APC=∠DPB=60°,∴∠APD=∠CPB,在△APD和△CPB中,∵AP=PC,∠APD=∠CPB,DP=BP,∴△APD≌△CPB,∴∠ADP=∠CBP,設(shè)BC與PD交于點G,∵∠QGD=∠PGB,∴∠DQG=∠BPG=60°,∴∠AQB=180°﹣∠DQG=120°
(2)由(1)可知點P的運動軌跡是,設(shè)弧AB所在圓的圓心為O,Z 圓上任意取一點M,連接AM,BM,則∠M=60°,∴∠AOB=2∠M=120°,作OH⊥AB于H,則AH=BH=3,OH=,OB=,∴弧AB的長==,∴動點Q運動軌跡的長.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于M,交AC于N.
(1)若∠ABC=70°,則∠MNA的度數(shù)是 .
(2)連接NB,若AB=8cm,△NBC的周長是14cm. ①求BC的長;
②在直線MN上是否存在P,使由P、B、C構(gòu)成的△PBC的周長值最小?若存在,標(biāo)出點P的位置并求△PBC的周長最小值;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年級一班5名女生進(jìn)行體育測試,她們的成績分別為70,80,85,75,85(單位:分),這次測試成績的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.79,85 B.80,79 C.85,80 D.85,85
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點P(2,﹣4)關(guān)于原點對稱的點的坐標(biāo)是( 。
A. (﹣2,4) B. (2,4) C. (﹣2,﹣4) D. (﹣4,2)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,△ABC中,AB=AC,點D在BC邊上,∠DAB=∠ABD,BE⊥AD,垂足為E,求證:BC=2AE.
小明經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),過點A作AF⊥BC,垂足為F,得到∠AFB=∠BEA,從而可證△ABF≌△BAE(如圖2),使問題得到解決.
(1)根據(jù)閱讀材料回答:△ABF與△BAE全等的條件是 AAS(填“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”或“HL”中的一個)
參考小明思考問題的方法,解答下列問題:
(2)如圖3,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D為BC的中點,E為DC的中點,點F在AC的延長線上,且∠CDF=∠EAC,若CF=2,求AB的長;
(3)如圖4,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,點D、E分別在AB、AC邊上,且AD=kDB(其中0<k<),∠AED=∠BCD,求的值(用含k的式子表示).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某通訊公司推出①、②兩種通訊收費方式供用戶選擇,其中一種有月租費,另一種無月租費,且兩種收費方式的通訊時間x(分鐘)與收費y(元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)有月租費的收費方式是(填①或②),月租費是元;
(2)分別求出①、②兩種收費方式中y與自變量x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)請你根據(jù)用戶通訊時間的多少,給出經(jīng)濟(jì)實惠的選擇建議.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=﹣2x+8與x軸、y軸分別交于點A、C,以O(shè)A、OC為邊在第一象限內(nèi)作長方形OABC.
(1)求點A、C的坐標(biāo);
(2)將△ABC對折,使得點A的與點C重合,折痕交AB于點D,求直線CD的解析式;
(3)在(2)的條件下,坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點P(除點B外),使得△APC與△ABC全等?若存在,直接寫出符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果∠α和∠β互補,且∠α>∠β,則下列表示∠β的余角的式子中:①90°﹣∠β;②∠α﹣90°;③ (∠α+∠β);④ (∠α﹣∠β).正確的有( )
A.4個
B.3個
C.2個
D.1個
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com