【題目】解方程組:(1(用代入消元法);(2(用加減消元法)

【答案】1;(2.

【解析】

1)規(guī)定用代入消元法,選擇①中兩個未知數(shù),用一個未知數(shù)來表示另一個未知數(shù)x4y,代入②中求出y,最后將y的值代回①中求出x,即可求原方程組的解;

2)規(guī)定用加減消元法,觀察方程組消去其中的一個未知數(shù)y,只需將①×2②,可得x2,將x2代回原方程組中的②得y1,即可求出原方程組的解.

解:(1

由①得:x4+y,③,

把③代入②得:44+y+2y=﹣1

解得:y;

y代入①得:x,

∴二元一次方程組的解為;

2,

由①×2﹣②得:15x30,

解得:x2,

x2代入②得:3×2+4y10,

解得:y1,

∴二元一次方程組的解為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,BDCE相交于點O,AD=AEB=C,請解答下列問題:

1ABDACE全等嗎?為什么?

2BOCO相等嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,一副直角三角板,,將放置如圖2的位置,點、、在同一直線上。

1)如圖3,固定不動,繞點逆時針旋轉(zhuǎn)時,判斷的位置關(guān)系,并說明理由。

2)在圖2的位置上,繞點逆時針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,兩個三角形的邊是否存在垂直關(guān)系?若存在直接寫出旋轉(zhuǎn)的角度,并寫出哪兩邊垂直,若不存在,請說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:(1)(-16)-(-10)-(1);(2)(-8)×(-4)-80÷(-6

3)—||—|-×|—|—3|;(418+32÷(-22—(—42×5

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【題目】探究題:已知:如圖,,.求證:.

老師要求學(xué)生在完成這道教材上的題目證明后,嘗試對圖形進(jìn)行變形,繼續(xù)做拓展探究,看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

1)小穎首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質(zhì),小穎用到的平行線性質(zhì)可能是 .

2)接下來,小穎用《幾何畫板》對圖形進(jìn)行了變式,她先畫了兩條平行線,然后在平行線間畫了一點,連接后,用鼠標(biāo)拖動點,分別得到了圖,小穎發(fā)現(xiàn)圖正是上面題目的原型,于是她由上題的結(jié)論猜想到圖圖中的與之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系.于是她利用《幾何畫板》的度量與計算功能,找到了這三個角之間的數(shù)量關(guān)系.

請你在小穎操作探究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成下面的問題:

(ⅰ)猜想圖之間的數(shù)量關(guān)系并加以證明;

(ⅱ)補全圖,直接寫出之間的數(shù)量關(guān)系: .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了讓學(xué)生能更加了解溫州歷史,某校組織七年級師生共480人參觀溫州博物館.學(xué)校向租車公司租賃A、B兩種車型接送師生往返,若租用A型車3輛,B型車6輛,則空余15個座位;若租用A型車5輛,B型車4輛,則15人沒座位.

1)求A、B兩種車型各有多少個座位;

2)若A型車日租金為350元,B型車日租金為400元,且租車公司最多能提供7B型車,應(yīng)怎樣租車能使座位恰好坐滿且租金最少,并求出最少租金.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形中,,動點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿射線方向移動,作關(guān)于直線的對稱,設(shè)點的運動時間為

1)當(dāng)時.

①如圖2.當(dāng)點落在上時,顯然是直角三角形,求此時的值;

②當(dāng)點不落在上時,請直接寫出是直角三角形時的值;

2)若直線與直線相交于點,且當(dāng)時,.問:當(dāng),的大小是否發(fā)生變化,若不變,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四張撲克牌方塊2、黑桃4、黑桃5、梅花5的牌面如圖l,將撲克牌洗勻后如圖2背面朝上放置在桌面上.小亮和小明設(shè)計的游戲規(guī)則是兩人同時抽取一張撲克牌,兩張牌面數(shù)字之和為奇數(shù)時,小亮獲勝否則小明獲勝.請問這個游戲規(guī)則公平嗎?并說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,且∠EAF=45°.

(1)求證:EF=BE+DF;

(2)若線段EF、AB的長分別是方程x2﹣5x+6=0的兩個根,求△AEF的面積.

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