讓我們借助平面直角坐標(biāo)系,一起探索圓的一種奇特的性質(zhì).
如圖,以平面直角坐標(biāo)系xOy的原點(diǎn)O為圓心,2個(gè)單位長(zhǎng)為半徑作⊙O,⊙O分別交x軸的負(fù)半軸及y軸正半軸于C、D兩點(diǎn),已知A(1,0),B(4,0).
(1)填空:AC:BC=______,AD:BD=______;
(2)如果點(diǎn)P是圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),那么上述結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)以點(diǎn)P在第二象限的情況進(jìn)行探索.
解:(2)不妨假設(shè)點(diǎn)P在第二象限,且沒點(diǎn)P坐標(biāo)為(x,y),
根據(jù)勾股定理可得:x2+y2=______.(請(qǐng)你繼續(xù)做下去并在最后對(duì)本小題的問題作出回答.)

【答案】分析:(1)根據(jù)點(diǎn)A、B、C和D的坐標(biāo),求出AC、BC、AD和BD的長(zhǎng),繼而求解即可;
(2)利用勾股定理及兩點(diǎn)間的距離公式求解.
解答:解:(1)AC=3,BC=6,AC:BC=1:2;AD=,BD=2,AD:BD=1:2;
(2)x2+y2=4,

結(jié)論是:⊙O上的任何一點(diǎn)到A、B兩點(diǎn)的距離之比都是1:2.
故答案為:1:2;1:2;4.
點(diǎn)評(píng):本題考查點(diǎn)的坐標(biāo)、兩點(diǎn)間的距離公式及勾股定理的知識(shí),是一道小的綜合題,但難度一般.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、如果我們將平面直角坐標(biāo)系中,橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)都是整數(shù),且橫坐標(biāo)不小于縱坐標(biāo)的點(diǎn)稱為偏橫整點(diǎn),則在二次函數(shù)y=x2+2x-2的圖象上所有偏橫整點(diǎn)的坐標(biāo)是
(-2,-2)、(-1,-3)、(0,-2)、(1,1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

讓我們借助平面直角坐標(biāo)系,一起探索圓的一種奇特的性質(zhì).
如圖,以平面直角坐標(biāo)系xOy的原點(diǎn)O為圓心,2個(gè)單位長(zhǎng)為半徑作⊙O,⊙O分別交x軸的負(fù)半軸及y軸正半軸于C、D兩點(diǎn),已知A(1,0),B(4,0).
(1)填空:AC:BC=
1:2
1:2
,AD:BD=
1:2
1:2

(2)如果點(diǎn)P是圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),那么上述結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)以點(diǎn)P在第二象限的情況進(jìn)行探索.
解:(2)不妨假設(shè)點(diǎn)P在第二象限,且沒點(diǎn)P坐標(biāo)為(x,y),
根據(jù)勾股定理可得:x2+y2=
4
4
.(請(qǐng)你繼續(xù)做下去并在最后對(duì)本小題的問題作出回答.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

讓我們借助平面直角坐標(biāo)系,一起探索圓的一種奇特的性質(zhì).
如圖,以平面直角坐標(biāo)系xOy的原點(diǎn)O為圓心,2個(gè)單位長(zhǎng)為半徑作⊙O,⊙O分別交x軸的負(fù)半軸及y軸正半軸于C、D兩點(diǎn),已知A(1,0),B(4,0).
(1)填空:AC:BC=______,AD:BD=______;
(2)如果點(diǎn)P是圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),那么上述結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)以點(diǎn)P在第二象限的情況進(jìn)行探索.
解:(2)不妨假設(shè)點(diǎn)P在第二象限,且沒點(diǎn)P坐標(biāo)為(x,y),
根據(jù)勾股定理可得:x2+y2=______.(請(qǐng)你繼續(xù)做下去并在最后對(duì)本小題的問題作出回答.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:思明區(qū)質(zhì)檢 題型:填空題

如果我們將平面直角坐標(biāo)系中,橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)都是整數(shù),且橫坐標(biāo)不小于縱坐標(biāo)的點(diǎn)稱為偏橫整點(diǎn),則在二次函數(shù)y=x2+2x-2的圖象上所有偏橫整點(diǎn)的坐標(biāo)是______.

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