【題目】如圖的正方形格中,△ABC的頂點均在格點上,請在所給直角坐標系中按要求畫圖和解答下列問題:
(1)將△ABC沿x軸翻折后再沿x軸向右平移1個單位,在圖中畫出平移后的△AB1C1.若△ABC內(nèi)有一點P(a,b),則經(jīng)過兩次變換后點P的坐標變?yōu)?/span> .
(2)作出△ABC關于坐標原點O成中心對稱的△A2B2C2.
(3)若將△ABC繞某點逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,其對應點分別為A3(2,1),B3(4,0),C3(3,﹣2),則旋轉(zhuǎn)中心坐標為 .
【答案】(1)圖詳見解析,P(a+1,﹣b);(2)圖見解析;(3)(0,2).
【解析】【試題分析】
(1)根據(jù)網(wǎng)格結構找出點A、B、C關于x軸對稱并向右平移1個單位后的對應點A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)軸對稱和平移的性質(zhì)的性質(zhì)寫出點P的對應點的坐標;
(2)根據(jù)網(wǎng)格結構找出點A、B、C關于原點O成中心對稱的點A2、B2、C2的位置,然后順次連接即可;
(3)根據(jù)網(wǎng)格結構找出點A3、B3、C3的位置,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)找出旋轉(zhuǎn)中心并寫出坐標.
【試題解析】
(1)△A1B1C1如圖所示;
P(a+1,﹣b);
(2)△A2B2C2如圖所示;
(3)旋轉(zhuǎn)中心(0,2).
故答案為:(a+1,﹣b);(0,2).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“五一”期間,某公司組織318名員工到雷山西江千戶苗寨旅游,旅行社承諾每輛車安排有一名隨團導游,并為此次旅行安排8名導游,現(xiàn)打算同時租甲、乙兩種客車,其中甲種客車每輛載客45人,乙種客車每輛載客30人.
(1)請幫助旅行社設計租車方案.
(2)若甲種客車租金為800元/輛,乙種客車租金為600元/輛,旅行社按哪種方案租車最省錢?此時租金是多少?
(3)旅行前,旅行社的一名導游由于有特殊情況,旅行社只能安排7名導游隨團導游,為保證所租的每輛車安排有一名導游,租車方案調(diào)整為:同時租65座、45座和30座的大小三種客車,出發(fā)時,所租的三種客車的座位恰好坐滿,請問旅行社的租車方案如何安排?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點O為AB的中點,連接DO并延長到點E,使OE=OD,連接AE,BE.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)當△ABC滿足什么條件時,矩形AEBD是正方形?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】國民體質(zhì)監(jiān)測中心等機構開展了青少年形體測評,專家組隨機抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們隊專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理(如果一個學生有一種以上不良姿勢,我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次形體測評中,一共抽查了多少名學生?如果全市約有10萬名初中生,那么全市初中生中三姿不良的學生約有多少人?
(2)請直接將兩幅圖補充完整.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標系中,已知,其中滿足.
(1)填空: = _____ , = _____ ;
(2)如果在第三象限內(nèi)一點,請用含的式子表示⊿的面積;
(3)若⑵條件下,當時,在坐標軸上一點,使得⊿的面積與⊿的面積相等,請求出點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】成都市教育行政部門為了了解初一學生每學期參加綜合實踐活動的情況,隨機抽樣調(diào)查了某校初一學生一個學期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中a= ,該校初一學生總?cè)藬?shù)為 人;
(2)根據(jù)圖中信息,補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中“活動時間為4天”的扇形所對圓心角的度數(shù)為 ;
(4)如果該市共有初一學生6000人,請你估計“活動時間不少于4天”的大約有 人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一副三角板的兩個直角頂點重合在一起.
(1)若∠EON=140°,求∠MOF的度數(shù);
(2)比較∠EOM與∠FON的大小,并寫出理由;
(3)求∠EON+∠MOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=10,BC=6,點E為CD邊上一點。
(1)當AE平分∠BED時,求DE的長。
(2)你能把矩形ABCD沿某條直線剪一刀分成兩塊,再拼成一個菱形嗎?如果能,在備用圖中畫出示意圖,并計算菱形較長對角線的長。
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