（2012•海南）星期六，小亮從家里騎自行車到同學(xué)家去玩，然后返回，圖是他離家的路程y（千米）與時(shí)間x（分鐘）的函數(shù)圖象，根據(jù)圖象信息，下列說(shuō)法不一定正確的是（　　）
分析：根據(jù)函數(shù)圖象，結(jié)合實(shí)際生活意義，對(duì)圖象進(jìn)行分析判斷即可得解．
解答：解：A、由圖象可知，小亮離家3千米后，路程不再變化，說(shuō)明小亮到他同學(xué)家的路程是3千米，故本選項(xiàng)正確；
B、路程保持3千米的時(shí)間為80-20=60分鐘，也就是1小時(shí)，說(shuō)明小亮在同學(xué)家逗留的時(shí)間是1小時(shí)，故本選項(xiàng)正確；
C、從題目與圖象中無(wú)法看出是否有上坡與下坡的路段，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、去時(shí)用的時(shí)間為20-0=20分鐘，
回家時(shí)用的時(shí)間為95-80=15分鐘，
∵15＜20，
∴小亮回家時(shí)用的時(shí)間比去時(shí)用的時(shí)間少，故本選項(xiàng)正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了函數(shù)圖象的分析判斷能力，根據(jù)圖象分析出小亮從離開(kāi)家到回到家的整個(gè)過(guò)程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•海南）如圖，在△ABC中，∠B與∠C的平分線交于點(diǎn)O，過(guò)點(diǎn)O作DE∥BC，分別交AB、AC于點(diǎn)D、E．若AB=5，AC=4，則△ADE的周長(zhǎng)是
9
9
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•海南）如圖（1），在矩形ABCD中，把∠B、∠D分別翻折，使點(diǎn)B、D恰好落在對(duì)角線AC上的點(diǎn)E、F處，折痕分別為CM、AN，
（1）求證：△ADN≌△CBM；
（2）請(qǐng)連接MF、NE，證明四邊形MFNE是平行四邊形；四邊形MFNE是菱形嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）點(diǎn)P、Q是矩形的邊CD、AB上的兩點(diǎn)，連接PQ、CQ、MN，如圖（2）所示，若PQ=CQ，PQ∥MN，且AB=4cm，BC=3cm，求PC的長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•海南）連接海口、文昌兩市的跨海大橋--鋪前大橋，近日獲國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)建設(shè)，該橋估計(jì)總投資約為1460000000元，數(shù)據(jù)1460000000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•海南）某校有學(xué)生2100人，在“文明我先行”活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門小笨課程，規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門，為了解學(xué)生的報(bào)名意向，學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生，并制成統(tǒng)計(jì)表：
                                                                        校本課程意向統(tǒng)計(jì)表
課程類型 頻數(shù) 頻率（%）
法律 s  0.08
禮儀 a 0.20
環(huán)保 27 0.27
感恩 b m
互助 15 0.15
合計(jì) 100 1.00
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的信息，解答下列問(wèn)題；
（1）在這次調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)校采取的調(diào)查方式是
抽樣調(diào)查
抽樣調(diào)查
（填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”）；
（2）a=
20
20
，b=
30
30
，m=
0.3
0.3
；
（3）如果要畫“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”，那么“禮儀”類校本課程對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是
72°
72°
；
（4）請(qǐng)你估計(jì)，選擇“感恩”類校本課程的學(xué)生約有
630
630
人．

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