為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了思路點(diǎn)撥,你可以依照這個(gè)思路填空,并完成本題解答的全過(guò)程,當(dāng)然你也可以不填空,只需按照解答的一般要求,進(jìn)行解答即可.
如圖,已知AB=AD,∠BAD=60°,∠BCD=120°,延長(zhǎng)BC,使CE=CD,連接DE,求證:BC+DC=AC.
思路點(diǎn)撥:
(1)由已知條件AB=AD,∠BAD=60°,可知:△ABD是________三角形;
(2)同理由已知條件∠BCD=120°得到∠DCE=________,且CE=CD,可知________;
(3)要證BC+DC=AC,可將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩條線段相等,即________=________;
(4)要證(3)中所填寫(xiě)的兩條線段相等,可以先證明….請(qǐng)你完成證明過(guò)程:

(1)解:連接BD,
∵AB=AD,∠BAD=60°,
∴△ABD是等邊三角形,
故答案為:等邊.

(2)解:∵∠BCD=120°,
∴∠DCE=180°-∠BCD=180°-120°=60°,
∵CE=CD,
∴△DCE是等邊三角形,
故答案為:60°,△DCE是等邊三角形.

(3)證明:∵等邊三角形ABD和DCE,
∴AD=BD,CD=DE,∠ADB=∠CDE=60°,
∴∠ADB+∠BDC=∠CDE+∠BDC,
即∠ADC=∠BDE,
在△ADC和△BDE中,
,
∴△ADC≌△BDE,
∴AC=BE=BC+CE,
故答案為:BE=AC.

(4)解:由(3)知:證△BED≌△ACD.
分析:(1)連接BD,根據(jù)等邊三角形判定推出即可;
(2)求出∠DCE=60°,得到等邊三角形DCE即可;
(3)根據(jù)等邊三角形性質(zhì)推出AD=BD,CD=DE,∠ADB=∠CDE=60°,推出∠ADC=∠BDE,證△ADC≌△BDE即可;
(4)由(3)即可得出答案.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等邊三角形的性質(zhì)和判定,全等三角形的性質(zhì)和判定等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)等邊三角形的判定和性質(zhì)推出△ADC≌△BDE,通過(guò)做此題培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行推理的能力,題目較好,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路按下面的要求填空,完成本題的解答;也可以選用其他的解題方案,此時(shí)不必填空,只需按照解答題的一般要求,進(jìn)行解答.
李明計(jì)劃在一定日期內(nèi)讀完200頁(yè)的一本書(shū),讀了5天后改變了計(jì)劃,每天多讀5頁(yè),結(jié)果提前一天讀完,求他原計(jì)劃平均每天讀幾頁(yè)書(shū).
解題方案:
設(shè)李明原計(jì)劃平均每天讀書(shū)x頁(yè),
用含x的代數(shù)式表示:
(Ⅰ)李明原計(jì)劃讀完這本書(shū)需用
 
天;
(Ⅱ)改變計(jì)劃時(shí),已讀了
 
頁(yè),還剩
 
頁(yè);
(Ⅲ)讀了5天后,每天多讀5頁(yè),讀完剩余部分還需
 
天;
(Ⅳ)根據(jù)問(wèn)題中的相等關(guān)系,列出相應(yīng)方程
 
;
(Ⅴ)李明原計(jì)劃平均每天讀書(shū)
 
頁(yè)(用數(shù)字作答).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路,填寫(xiě)表格,并完成本題解答的全過(guò)程.如果你選用其他的解題方案,此時(shí),不必填寫(xiě)表格,只需按照解答題的一般要求進(jìn)行解答即可.
甲、乙兩地相距180千米,一輛汽車(chē)從甲地出發(fā)開(kāi)往乙地,出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)按原計(jì)劃的速度勻速行駛,一小時(shí)后加速為原來(lái)速度的1.5倍,這樣比原計(jì)劃提前40分鐘到達(dá)乙地.求原計(jì)劃每小時(shí)平均行駛的速度.
解:設(shè)原計(jì)劃每小時(shí)平均行駛x千米.
那么,原計(jì)劃行駛的時(shí)間為
 
小時(shí).
出發(fā)一小時(shí)后又行駛的路程為
 
千米.
出發(fā)一小時(shí)后行駛的平均速度為每小時(shí)
 
千米.
出發(fā)一小時(shí)后又行駛的時(shí)間為
 
小時(shí).
由題意列出方程為:
 

解這個(gè)方程:
答:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路,填寫(xiě)表格,并完成本題解答的全過(guò)程.如果你選用其他的解題方案,此時(shí),不必填寫(xiě)表格,只需按照解答題的一般要求,進(jìn)行解答即可.
兩個(gè)小組同時(shí)開(kāi)始攀登一座450米高的山,第一組的攀登速度是第二組的1.2倍,他們比第二組早15分鐘到達(dá)山頂.問(wèn)兩個(gè)組的攀登速度各是多少?
(Ⅰ)設(shè)第二組的攀登速度為x米/分,根據(jù)題意,利用速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系填寫(xiě)下表.(要求:填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式,完成表格)
速度(米/分) 所用時(shí)間(分) 所走的路程(米)
第一組 450
第二組 x 450
(Ⅱ)列出方程(組),并求出問(wèn)題的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路填空,并完成本題解答的全過(guò)程.如果你選用其他的解題方案,此時(shí),不必填空,只需按照解答題的一般要求,進(jìn)行解答即可.A、B兩地相距80千米,一輛公共汽車(chē)從A地出發(fā),開(kāi)往B地,2小時(shí)后,又從A地同方向開(kāi)出一輛小汽車(chē),小汽車(chē)的速度是公共汽車(chē)速度的3倍,結(jié)果小汽車(chē)比公共汽車(chē)早40分鐘到達(dá)B地,求兩種車(chē)的速度.
解:設(shè)公共汽車(chē)的速度為x千米/時(shí)
(Ⅰ)用含有x的代數(shù)式表示:
①小汽車(chē)的速度為
 
千米/時(shí).
②公共汽車(chē)從A地到B地所用的時(shí)間為
 
小時(shí).
③小汽車(chē)從A地到B地所用的時(shí)間為
 
小時(shí).
(Ⅱ)根據(jù)題意所列方程為
 

(Ⅲ)解得
 

(Ⅳ)檢驗(yàn)
 

(Ⅴ)答:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路,填寫(xiě)表格,并完成本題解答的全過(guò)程.如果你選用其他的解題方案,此時(shí),不必填寫(xiě)表格,只需按照解答題的一般要求,進(jìn)行解答即可.
某公司在A、B兩地分別有庫(kù)存機(jī)器16臺(tái)和12臺(tái),現(xiàn)要運(yùn)往甲、乙兩地,其中甲地15臺(tái),乙地13臺(tái).從A地運(yùn)一臺(tái)到甲地的運(yùn)費(fèi)為500元,到乙地為400元;從B地運(yùn)一臺(tái)到甲地的運(yùn)費(fèi)為300元,到乙地為600元.公司應(yīng)設(shè)計(jì)怎樣的調(diào)運(yùn)方案能使這些機(jī)器的運(yùn)費(fèi)最?
(Ⅰ) 解:設(shè)A地向甲地運(yùn)x臺(tái),總運(yùn)費(fèi)為y元.根據(jù)題意,填寫(xiě)下表.(要求填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式,完成表格)
總計(jì)
A x臺(tái) 16臺(tái)
B 12臺(tái)
總計(jì) 15臺(tái) 13臺(tái) 28臺(tái)
(Ⅱ)列出關(guān)系式,寫(xiě)出x的取值范圍,并求出問(wèn)題的解.

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