如圖所示，是某中學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖．已知該校學(xué)生總數(shù)為1500人，則初一年級(jí)人數(shù)為

[　　]

A．600個(gè)
B．525個(gè)
C．400個(gè)
D．375個(gè)
答案：A
解析：

初一人數(shù)為1500×40％＝600人，選A.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某公司現(xiàn)有甲、乙兩種品牌的組合文具架，甲品牌組合文具架有三種不同的型號(hào)，乙品牌組合文具架有D，E兩種不同的型號(hào)，某中學(xué)要從甲、乙兩種品牌的組合文具架中各選購一種型號(hào)的組合文具架．
品牌  甲 乙
型號(hào) A  B  C  D  E 
價(jià)格 30 20  15 25  10
（1）寫出所有的選購方案（利用樹狀圖或列表方法表示）；
（2）如果（1）中各種選購方案被選中的可能性相同，那么A型號(hào)組合文具架被選中的概率是多少？
（3）現(xiàn)知該中學(xué)購買甲、乙兩種品牌組合文具架共80個(gè)（價(jià)格如圖所示），恰好用了1000元人民幣，其中甲品牌組合文具架為A型號(hào)，求購買的A型號(hào)組合文具架有多少個(gè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

1995年聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”．為了解某市市民每天閱讀書籍的時(shí)間，某調(diào)查統(tǒng)計(jì)公司準(zhǔn)備采用以下調(diào)查方式中的一種進(jìn)行調(diào)查：
①從該市一所大學(xué)里隨機(jī)選取300名學(xué)生；
②分別從該市一所小學(xué)、一所中學(xué)、一所大學(xué)各隨機(jī)選取100名學(xué)生，共選取300名學(xué)生；
③從該市三個(gè)不同的住宅小共中隨機(jī)選取300名市民；
④從該市公安局戶籍管理處隨機(jī)抽取300名市民作為調(diào)查對(duì)象，然后進(jìn)行調(diào)查．
（1）在上述調(diào)查方式中，你認(rèn)為比較合理的一個(gè)是
 
（填序號(hào)）．
（2）由一種比較合理的調(diào)查方式所得到的數(shù)據(jù)制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，在這個(gè)調(diào)查中，這300名市民每天閱讀時(shí)間在2～3小時(shí)的人數(shù)是多少？
（3）若該市有360萬人，請(qǐng)你利用（2）中的調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該市每天閱讀時(shí)間在2小時(shí)及以上的人數(shù)是多少？
（4）你認(rèn)為這個(gè)調(diào)查活動(dòng)中比較合理的高計(jì)中有沒有可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方？談?wù)勀愕睦碛桑?BR>精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、永川區(qū)某中學(xué)為了營造良好的文化氛圍，學(xué)校決定在學(xué)校的一段文化墻上制作一幅永久性的標(biāo)語，為此，在文化墻上特別做了一個(gè)長1640cm的長方形橫標(biāo)框，鋪紅色襯底．為了使制作時(shí)方便、制作出來的標(biāo)語美觀，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)作了如下規(guī)定：邊空：字寬：字距=6：9：2，如圖所示．

根據(jù)這個(gè)規(guī)定，若這幅標(biāo)語名稱的字?jǐn)?shù)為14，則邊空、字寬、字距各是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013•重慶）減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃是我市教育改革的一項(xiàng)重要舉措．某中學(xué)“閱讀與演講社團(tuán)”為了了解本校學(xué)生的每周課外閱讀時(shí)間，采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為“2小時(shí)以內(nèi)”、“2小時(shí)～3小時(shí)”、“3小時(shí)～4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”四個(gè)等級(jí)，分別用A、B、C、D表示，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，由圖中所給出的信息解答下列問題：
（1）求出x的值，并將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）在此次調(diào)查活動(dòng)中，初三（1）班的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)各有2人每周課外閱讀時(shí)間都是4小時(shí)以上，現(xiàn)從中任選2人去參加學(xué)校的知識(shí)搶答賽．用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同小組的概率．

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