如圖1,小明將一張長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張三角形紙片(如圖2)量得它們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°再將這兩張三角形紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用F表示).
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小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫忙解決.
(1)將圖3中的△ABC沿BD向右平移到圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;
(2)將圖3中的△ABC繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,A1F交DE于G,若DG=kEG,求k的值;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.

解:∵AB=DE=10,∠A=∠D=30°,
∴FB=FE=5,∠B=∠FED=60°,F(xiàn)D=EF=5

(1)如圖4,F(xiàn)C1=BF=5,
所以△ABC沿BD向右平移的距離為5;

(2)∵△ABC繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,
∴∠AFA1=30°,
∴∠A1FD=60°,
而∠D=30°,
∴FG⊥CD,
∴EG=EF=,
∴DG=10-=
∴DG=3EG,
∴k的值為3;

(3)∵△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,
∴B1F=BF=EF,∠AB1F=∠B=60°,
∴DB1=AE,∠DB1H=∠AEH=120°,
而∠DHB1=∠AHE,
在△DB1H與△AEH中,
∵∠DB1H=∠AEH,DB1=AE,∠DHB1=∠AHE,
∴△DB1H≌△AEH,
∴AH=DH.
分析:先根據(jù)含30°的直角三角形三邊的關(guān)系得到FB=FE=5,∠B=∠FED=60°,F(xiàn)D=EF=5
(1)根據(jù)平移的性質(zhì)得到FC1=BF,從而得到平移的距離;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得∠AFA1=30°,則∠A1FD=60°,得到FG⊥CD,再根據(jù)含30°的直角三角形三邊的關(guān)系得到EG=EF,則可得到DG,從而求出k的值;
(3)根據(jù)折疊的性質(zhì)得到B1F=BF=EF,∠AB1F=∠B=60°,則DB1=AE,∠DB1H=∠AEH=120°,易證△DB1H≌△AEH,即可得到結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查了折疊的性質(zhì):折疊前后兩圖形全等,即對(duì)應(yīng)線段相等,對(duì)應(yīng)角相等.也考查了平移和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及含30°的直角三角形三邊的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張三角形紙片(如圖2),量得他們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合.(在圖3至圖6中統(tǒng)一用F表示)
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小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF沿BD向右平移到圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;
(2)將圖3中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段FG的長(zhǎng)度;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH﹦DH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張直角梯形紙片沿虛線剪開,得到矩形和三角形兩張紙片,將△EFG的頂點(diǎn)G移到矩形的頂點(diǎn)B處,再將三角形繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)使E點(diǎn)落在CD邊上,此時(shí),EF恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(如圖2),
(1)求證:∠AED=∠AEB;(2)如果測(cè)得AB=5,BC=4,求FG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張全等直角三角形紙片(如圖2),量得他們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,使點(diǎn)B、F、D在同一條直線上,F(xiàn)為公共直角頂點(diǎn).
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小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖4的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段FG的長(zhǎng)度;
(2)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖5的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張三角形紙片(如圖2)量得它們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°再將這兩張三角形紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用F表示).

小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫忙解決.
(1)將圖3中的△ABC沿BD向右平移到圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;
(2)將圖3中的△ABC繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,A1F交DE于G,若DG=kEG,求k的值;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張長(zhǎng)為4、寬為3的矩形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張三角形紙片(如圖2),將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用點(diǎn)F表示)
小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF沿BD向右平移到圖4中△A1FG的位置,其中點(diǎn)B與點(diǎn)F 重合,請(qǐng)你求出平移的距離
3
3
;
(2)在圖5中若∠GFD=60°,則圖3中的△ABF繞點(diǎn)
F
F
順時(shí)針
順時(shí)針
方向旋轉(zhuǎn)
30°
30°
到圖5的位置
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,試問(wèn):△AEH和△HB1D的面積大小關(guān)系.說(shuō)明理由.

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