【題目】為響應(yīng)綠色出行號(hào)召,越來越多市民選擇租用共享單車出行,已知某共享單車公司為市民提供了手機(jī)支付和會(huì)員卡支付兩種支付方式,如圖描述了兩種方式應(yīng)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)求手機(jī)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)關(guān)系式;
(2)李老師經(jīng)常騎行共享單車,請(qǐng)根據(jù)不同的騎行時(shí)間幫他確定選擇哪種支付方式比較合算.
【答案】(1)手機(jī)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)關(guān)系式是y=;
(2)當(dāng)x=2時(shí),李老師選擇兩種支付方式一樣;當(dāng)x>2時(shí),會(huì)員卡支付比較合算;當(dāng)0<x<2時(shí),李老師選擇手機(jī)支付比較合算.
【解析】試題分析:
(1)由圖可知,“手機(jī)支付”的函數(shù)圖象過點(diǎn)(0.5,0)和點(diǎn)(1,0.5),由此即可由“待定系數(shù)法”求得對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)先用“待定系數(shù)法”求得“會(huì)員支付”的函數(shù)解析式,結(jié)合(1)中所得函數(shù)解析式組成方程組,即可求得兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo),由交點(diǎn)坐標(biāo)結(jié)合圖象即可得到本題答案;
試題解析:
(1)由題意和圖象可設(shè):手機(jī)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)解析式為: ,由圖可得: ,解得: ,
∴手機(jī)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)解析式為: ;
(2)由題意和圖象可設(shè)會(huì)員支付y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)解析式為: ,
由圖可得: ,
由 可得: ,
∴圖中兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為(2,1.5),
又∵,
∴結(jié)合圖象可得:
當(dāng)時(shí),李老師用“手機(jī)支付”更合算;
當(dāng)時(shí),李老師選擇兩種支付分式花費(fèi)一樣多;
當(dāng)時(shí),李老師選擇“會(huì)員支付”更合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作⊙O的切線交AC于點(diǎn)D,且ED⊥AC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,若線段AB、DE的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,∠C=75°,CD=2﹣ ,求⊙O的半徑和BF的長(zhǎng).
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【題目】某社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組實(shí)地測(cè)量?jī)砂痘ハ嗥叫械囊欢魏拥膶挾,在河的北岸邊點(diǎn)A處,測(cè)得河的南岸邊點(diǎn)B在其南偏東45°方向,然后向北走20米到達(dá)C點(diǎn),測(cè)得點(diǎn)B在點(diǎn)C的南偏東33°方向,求出這段河的寬度(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù)sin33°≈0.54,cos33°≈0.84,tan33°≈0.65, ≈1.41)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分別為D,E.
(1)證明:△BCE≌△CAD;
(2)若AD=25cm,BE=8cm,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古希臘數(shù)學(xué)家把數(shù)1,3,6,10,15,21,…叫做三角形數(shù),它有一定的規(guī)律性,若把第一個(gè)三角形數(shù)記為x1 , 第二個(gè)三角形數(shù)記為x2 , …第n個(gè)三角形數(shù)記為xn , 則xn+xn+1= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校準(zhǔn)備開展“陽光體育活動(dòng)”,決定開設(shè)以下體育活動(dòng)項(xiàng)目:足球、乒乓球、籃球和羽毛球,要求每位學(xué)生必須且只能選擇一項(xiàng),為了解選擇各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將通過獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,選擇籃球項(xiàng)目的人數(shù)所在扇形的圓心角等于 度;
(4)若該學(xué)校有1500人,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校選擇足球項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)約是 人。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)在“蜀南竹!笔召徝,直接銷售,每噸可獲利100元,進(jìn)行粗加工,每天可加工8噸,每噸可獲利800元;如果對(duì)毛竹進(jìn)行精加工,每天可加工1噸,每噸可獲利4000元.由于受條件限制,每天只能采用一種方式加工,要求將在一月內(nèi)(30天)將這批毛竹93噸全部銷售.為此企業(yè)廠長(zhǎng)召集職工開會(huì),讓職工討論如何加工銷售更合算.
甲說:將毛竹全部進(jìn)行粗加工后銷售;
乙說:30天都進(jìn)行精加工,未加工的毛竹直接銷售;
丙說:30天中可用幾天粗加工,再用幾天精加工后銷售;
請(qǐng)問廠長(zhǎng)應(yīng)采用哪位說的方案做,獲利最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約元旦登山,甲、乙兩人距地面的高度y(m)與登山時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖像如圖所示,根據(jù)圖像所提供的信息解答下列問題:
(1)t= min.
(2)若乙提速后,乙登山的上升速度是甲登山的上升速度3倍,
①則甲登山的的上升速度是 m/min;
②請(qǐng)求出甲登山過程中,距地面的高度y(m)與登山時(shí)間x(min)之間的函數(shù)關(guān)系式.
③當(dāng)甲、乙兩人距地面高度差為70m時(shí),求x的值(直接寫出滿足條件的x值).
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