【題目】如圖,邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標軸上,以點C為頂點的拋物線經(jīng)過點A,點P是拋物線上點A,C間的一個動點(含端點),過點P作PF⊥BC于點F,點D,E的坐標分別為(0,6),(﹣4,0),連接PD,PE,DE.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若d=|PD﹣PF|.請說明d是否為定值?若是定值,請求出其大;若不是定值,請說明其變化規(guī)律?
(3)求出△PDE周長取值范圍.
【答案】(1);(2)d是定值,d=|PD﹣PF|的定值為2;(3).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式即可;
(2)首先表示出P,F點坐標,再利用兩點之間距離公式得出PD,PF的長,進而求出即可;
(3)過E作EF⊥x軸,交拋物線于點P,求得C△PDE=ED+PE+PD=ED+PE+PF+2=ED+2+(PE+PF),當P、E、F三點共線時,PE+PF最;當P與A重合時,PE+PF最大;即可解答.
(1)∵邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標軸上,以點C為頂點的拋物線經(jīng)過點A,
∴C(0,8),A(﹣8,0),
設拋物線解析式為:y=ax2+c,
則 ,
解得:
∴拋物線解析式為: .
(2)設P(x,),則F(x,8),
則PF=8-()=.
PD2=x2+[6﹣(﹣+8)]2=
∴,
∴
∴d=|PD﹣PF|為定值2;
(3)如圖,過點E作EF⊥x軸,交拋物線于點P,
由d=|PD﹣PF|為定值2,
得C△PDE=ED+PE+PD=ED+PE+PF+2=ED+2+(PE+PF),
又∵D(0,6),E(﹣4,0)
∴
∴
當PE和PF在同一直線時PE+PF最小,
得C△PDE最小值 .
設P為拋物線AC上異于點A的任意一點,過P作PM∥x軸,交AB于點M,連接ME,如圖2.
由于E是AO的中點,易證得ME≥PE(當點P接近點A時,在△PME中,顯然∠MPE是鈍角,故ME≥PE,與A重合時,等號成立),而ME≤AE+AM,
所以PE≤AE+AM.
所以當P與A重合時,PE+PF最大,
AE=8﹣4=4, .
得C△PDE最大值=.
∴
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【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①,②,③,④,其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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【題目】已知:在矩形ABCD中,E為邊BC上的一點,AE⊥DE,AB=12,BE=16,F(xiàn)為線段BE上一點,EF=7,連接AF.如圖1,現(xiàn)有一張硬紙片△GMN,∠NGM=900,NG=6,MG=8,斜邊MN與邊BC在同一直線上,點N與點E重合,點G在線段DE上.如圖2,△GMN從圖1的位置出發(fā),以每秒1個單位的速度沿EB向點B勻速移動,同時,點P從A點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿AD向點D勻速移動,點Q為直線GN與線段AE的交點,連接PQ.當點N到達終點B時,△GMNP和點同時停止運動.設運動時間為t秒,解答問題:
(1)在整個運動過程中,當點G在線段AE上時,求t的值;
(2)在整個運動過程中,是否存在點P,使△APQ是等腰三角形,若存在,求出t的值;若不存在,說明理由;
(3)在整個運動過程中,設△GMN與△AEF重疊部分的面積為S,請直接寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式以及自變量t的取值范圍.
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【題目】中考臨近,某商家抓住商機,準備了一批考試專用筆及文具袋.去年五月份.筆的售價比文具袋的售價少2元,筆和文具袋的銷售量都為100,結(jié)果筆與文具袋的總銷售額為1400元.
(1)求去年五月份筆和文具袋的售價;
(2)受市場影響,該商家估計今年五月份購買筆的人會減少,于是降低了筆的售價,結(jié)果發(fā)現(xiàn)五月份筆的銷售量有提升.經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)與去年五月份相比文具袋的售價每降價1元,文具袋的銷售量就增加10件,同時筆的銷售量就增加20件,且筆的售價不變.如果今年五月份筆和文具盒的總銷售額比去年五月份的筆和文具盒的總銷售額多90元,求今年五月份文具袋的售價.
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【題目】八年級一班開展了“讀一本好書”的活動,班委會對學生閱讀書籍的情況進行了問卷調(diào)查,問卷設置了“小說”、“戲劇”、“散文”、“其他”四個類別,每位同學僅選一項,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
類別 | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
小說 | 0.5 | |
戲劇 | 4 | |
散文 | 10 | 0.25 |
其他 | 6 | |
合計 | m | 1 |
(1)計算m= ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“其他”類所占的百分比為 ;
(3)在調(diào)查問卷中,甲、乙、丙、丁四位同學選擇了“戲劇”類,現(xiàn)從中任意選出2名同學參加學校的戲劇社團,請用畫樹狀圖或列表的方法,求選取的2人恰好是乙和丙的概率.
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【題目】圖1是一個小朋友玩“滾鐵環(huán)”的游戲,鐵環(huán)是圓形的,鐵環(huán)向前滾動時,鐵環(huán)鉤保持與鐵環(huán)相切.將這個游戲抽象為數(shù)學問題,如圖2.已知鐵環(huán)的半徑為25 cm,設鐵環(huán)中心為O,鐵環(huán)鉤與鐵環(huán)相切點為M,鐵環(huán)與地面接觸點為A,∠MOA=α,且sinα=.
(1)求點M離地面AC的高度BM;
(2)設人站立點C與點A的水平距離AC=55 cm,求鐵環(huán)鉤MF的長度.
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【題目】如圖1,在平行四邊形ABCD中,對角線BD⊥AB,以BD為對稱軸將△ABD翻折,點A的對應點為A′,連接A′C,得到圖2.
推理證明
(1)求證:四邊形A′BDC是矩形;
實踐操作
(2)在圖1中將△ABD或△BDC進行平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱變換,重新構(gòu)造一個特殊四邊形.
要求:①畫出圖形,標明字母;②寫出構(gòu)圖過程及構(gòu)造的特殊四邊形的名稱.(不要求證明)
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【題目】(閱讀理解)
借助圖形的直觀性,我們可以直接得到一些有規(guī)律的算式的結(jié)果,比如:由圖①,通過對小黑點的計數(shù),我們可以得到1+2+3+…+n=n(n+1);由圖②,通過對小圓圈的計數(shù),我們可以得到1+3+5+…+(2n﹣1)=n2.
那么13+23+33+…+n3結(jié)果等于多少呢?
如圖③,AB是正方形ABCD的一邊,BB′=n,B′B″=n﹣1,B″B′′′=n﹣2,……,顯然AB=1+2+3+…+n= n(n+1),分別以AB′、AB″、AB′′′、…為邊作正方形,將正方形ABCD分割成塊,面積分別記為Sn、Sn﹣1、Sn﹣2、…、S1.
(規(guī)律探究)
結(jié)合圖形,可以得到Sn=2BB′×BC﹣BB′2= ,
同理有Sn﹣1= ,Sn﹣2= ,…,S1=13.
所以13+23+33+…+n3=S四邊形ABCD= .
(解決問題)
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計算的結(jié)果為 .
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【題目】為了推動課堂教學改革,打造高效課堂,配合我市“兩型課堂”的課題研究,蓮城中學對八年級部分學生就一期來“分組合作學習”方式的支持程度進行調(diào)查,統(tǒng)計情況如圖.試根據(jù)圖中提供的信息,
回答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查的八年級學生的人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該校八年級學生共有180人,請你估計該校八年級有多少名學生支持“分組合作學習”方式(含“非常喜歡”和“喜歡”兩種情況的學生).
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