如圖1,有一張菱形紙片ABCD,,.
(1)請(qǐng)沿著AC剪一刀,把它分成兩部分,把剪開的兩部分拼成一個(gè)平行四邊形,在圖2中用實(shí)數(shù)畫出你所拼成的平行四邊形;若沿著BD剪開,請(qǐng)?jiān)趫D3中用實(shí)線畫出拼成的平行四邊形;并直接寫出這兩個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng).
(2)沿著一條直線剪開,拼成與上述兩種都不全等的平行四邊形,請(qǐng)?jiān)趫D4中用實(shí)線畫出拼成的平行四邊形.
(注:上述所畫的平行四邊形都不能與原菱形全等)
周長(zhǎng)為__________ 周長(zhǎng)為__________
(1)
(2)
【解析】(1)利用菱形對(duì)角線的性質(zhì)和勾股定理易得菱形的邊長(zhǎng)為5,動(dòng)手操作易得兩個(gè)平行四邊形,新平行四邊形的一組對(duì)邊為原來(lái)菱形的邊長(zhǎng),另一組對(duì)邊為剪開線;第一個(gè)平行四邊形的一組鄰邊長(zhǎng)分別為8,5;第二個(gè)平行四邊形的一組鄰邊長(zhǎng)分別為6,5;相加后乘2即為平行四邊形的周長(zhǎng);
(2)根據(jù)平行四邊形的一組鄰邊平行且相等可得只要在原菱形上任意截取一個(gè)梯形,把截取的梯形與剩下梯形重新組合為平行四邊形即可
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計(jì)劃拼出以下四個(gè)圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個(gè)角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個(gè)數(shù)為
( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計(jì)劃拼出以下四個(gè)圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個(gè)角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個(gè)數(shù)為( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省海陵區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題
如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計(jì)劃拼出以下四個(gè)圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個(gè)角為60°的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個(gè)數(shù)為( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)數(shù)學(xué) 題型:選擇題
(2011•濱州)如圖,在一張△ABC紙片中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位線,現(xiàn)把紙片沿中位線DE剪開,計(jì)劃拼出以下四個(gè)圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個(gè)角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個(gè)數(shù)為( 。
A、1 B、2
C、3 D、4
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