在數(shù)軸上有兩個(gè)點(diǎn)A、B,回答下列問(wèn)題:

(1)將A點(diǎn)向左平移
1
2
個(gè)單位后,表示的數(shù)是
-1
1
2
-1
1
2

(2)將B向右平移3個(gè)單位后,表示的數(shù)是
5
5

(3)B做怎樣的平移可以與A互為相反數(shù)?答:
向左平移一個(gè)單位
向左平移一個(gè)單位

(4)A和B相距
3
3
個(gè)單位長(zhǎng)度,如果把上圖中的數(shù)軸的原點(diǎn)移到B點(diǎn),那么在新的數(shù)軸中,A點(diǎn)表示的數(shù)是
-3
-3

(5)怎樣移動(dòng)才能使A點(diǎn)表示的數(shù)永遠(yuǎn)都大于B點(diǎn)表示的數(shù)?
分析:(1)由圖知,點(diǎn)A表示的數(shù)是-1,點(diǎn)B表示的數(shù)是2.所以-1向左平移
1
2
個(gè)單位后,表示的數(shù)是-1
1
2
;
(2)2向右平移3個(gè)單位后,表示的數(shù)是5;
(3)點(diǎn)A的相反數(shù)是1,故B點(diǎn)向左平移一個(gè)單位后表示的數(shù)是1,與A互為相反數(shù);
(4)根據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式可求A和B的距離,根據(jù)數(shù)軸的定義可知原點(diǎn)移到B點(diǎn),在新的數(shù)軸中,A點(diǎn)表示的數(shù);
(5)根據(jù)數(shù)軸上右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)即可求解.
A點(diǎn)移到B點(diǎn)的.
解答:解:(1)-1-
1
2
=-1
1
2

故表示的數(shù)是-1
1
2
;

(2)2+3=5.
故表示的數(shù)是5;

(3)B點(diǎn)向左平移一個(gè)單位后與A互為相反數(shù);

(4)2-(-1)=3,
故A和B相距3個(gè)單位長(zhǎng)度,A點(diǎn)表示的數(shù)是3;

(5)A點(diǎn)移到B點(diǎn)的右邊,A點(diǎn)表示的數(shù)永遠(yuǎn)都大于B點(diǎn)表示的數(shù).
故答案為:-1
1
2
;5;向左平移一個(gè)單位;3,-3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)軸、互為相反數(shù)的意義,一個(gè)數(shù)的相反數(shù)就是在這個(gè)數(shù)前面添上“-”號(hào).
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在數(shù)軸上有兩個(gè)點(diǎn)A、B,回答下列問(wèn)題:
(1)將A點(diǎn)向左平移
12
個(gè)單位后,表示的數(shù)是什么?
(2)將B向右平移3個(gè)單位后,表示的數(shù)是什么?
(3)B做怎樣的平移可以與A互為相反數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、如圖,在數(shù)軸上有兩個(gè)點(diǎn)分別表示數(shù)-2和m,則數(shù)m應(yīng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)利用數(shù)軸的有關(guān)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)畫出數(shù)軸并表示下列各數(shù),最后用“<”號(hào)連接起來(lái).
2,-3,0,2.5,-1.5
(2)如圖在數(shù)軸上有兩個(gè)點(diǎn)A、B,回答下列問(wèn)題:

①將A點(diǎn)沿?cái)?shù)軸向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后,表示的數(shù)是
3
3

②點(diǎn)B做怎樣的平移后所表示的數(shù)與A點(diǎn)所表示的數(shù)互為相反數(shù)?答:
向左平移1個(gè)單位
向左平移1個(gè)單位

③點(diǎn)B沿?cái)?shù)軸經(jīng)過(guò)平移后與點(diǎn)A的距離為1個(gè)單位長(zhǎng)度,問(wèn)此時(shí)點(diǎn)B所表示的數(shù)是:
0或-2
0或-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在數(shù)軸上有兩個(gè)點(diǎn)A、B,回答下列問(wèn)題:
(1)將A點(diǎn)向左平移數(shù)學(xué)公式個(gè)單位后,表示的數(shù)是什么?
(2)將B向右平移3個(gè)單位后,表示的數(shù)是什么?
(3)B做怎樣的平移可以與A互為相反數(shù)?

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