（14分）在研究勾股定理時(shí)，同學(xué)們都見到過圖1，∠，四邊形、、都是正方形.
⑴連結(jié)、得到圖2，則△≌△，此時(shí)兩個(gè)三角形全等的判定依據(jù)是
 ▲ ；過作⊥于，交于，則△；同理△，得，然后可證得勾股定理.
⑵在圖1中，若將三個(gè)正方形“退化”為正三角形，得到圖3，同學(xué)們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是     ▲   .
⑶為了研究問題的需要，將圖1中的△也進(jìn)行“退化”為銳角△，并擦去正方形得圖4，由兩邊向三角形外作正△、正△，△的外接圓與交于點(diǎn)，此時(shí)、、共線，從△內(nèi)一點(diǎn)到、、三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小的點(diǎn)恰為點(diǎn)（已經(jīng)被他人證明）.設(shè)＝3，＝4，.求的值.
（1）（2）.⑶解析:
（1） 
（2）.
（3）在上截取＝，連.
∵為正三角形，
＝＝＝3.
∴∠60°, ∠60°.
∴為正三角形
∴＝＝
∴∠60°.
∴∠180°－∠180°－60°＝120°.
∠∠＋∠60°＋60°＝120°.
∴△≌△
∴＝
∴＋＋＝＋＋＝AD
在△中，＝3，＝4，∠＝∠＋∠＝120°.
可求得：＝.
即＋＋＝
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•浙江一模）在研究勾股定理時(shí)，同學(xué)們都見到過圖1，∠CBA=90°，四邊形ACKH、BCED、ABFG都是正方形．
（1）連接BK、AE得到圖2，則△CBK≌△CEA，此時(shí)兩個(gè)三角形全等的判定依據(jù)是
SAS
SAS
；過B作BM⊥KH于M，交AC于N，則S矩形KMNC=2S△CKB；同理S正方形BCED=2S△CEA，得S正方形BCED=S矩形KMNC，然后可證得勾股定理．
（2）在圖1中，若將三個(gè)正方形“退化”為正三角形，得到圖3，同學(xué)們可以探究△BCD、△ABG、△ACK的面積關(guān)系是
S△BCD+S△ABG=S△ACK
S△BCD+S△ABG=S△ACK
．
（3）為了研究問題的需要，將圖1中的Rt△ABC也進(jìn)行“退化”為銳角△ABC，并擦去正方形ACKH得圖4，由AB、BC兩邊向三角形外作正△BCD、正△ABG，△BCD的外接圓與AD交于點(diǎn)P，此時(shí)C、P、G共線，從△ABC內(nèi)一點(diǎn)到A、B、C三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小的點(diǎn)恰為點(diǎn)P（已經(jīng)被他人證明）．設(shè)BC=3，CA=4，∠BCA=60°．求PA+PB+PC的值．
 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（14分）在研究勾股定理時(shí)，同學(xué)們都見到過圖1，∠，四邊形、、都是正方形.

⑴連結(jié)、得到圖2，則△≌△，此時(shí)兩個(gè)三角形全等的判定依據(jù)是

  ▲  ；過作⊥于，交于，則△；同理△，得，然后可證得勾股定理.

⑵在圖1中，若將三個(gè)正方形“退化”為正三角形，得到圖3，同學(xué)們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是      ▲    .

⑶為了研究問題的需要，將圖1中的△也進(jìn)行“退化”為銳角△，并擦去正方形得圖4，由兩邊向三角形外作正△、正△，△的外接圓與交于點(diǎn)，此時(shí)、、共線，從△內(nèi)一點(diǎn)到、、三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小的點(diǎn)恰為點(diǎn)（已經(jīng)被他人證明）.設(shè)＝3，＝4，.求的值.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省天臺(tái)、椒江、玉環(huán)九年級第一次模擬考試數(shù)學(xué)卷（帶解析） 題型：解答題

（14分）在研究勾股定理時(shí)，同學(xué)們都見到過圖1，∠，四邊形、、都是正方形.
⑴連結(jié)、得到圖2，則△≌△，此時(shí)兩個(gè)三角形全等的判定依據(jù)是
 ▲ ；過作⊥于，交于，則△；同理△，得，然后可證得勾股定理.
⑵在圖1中，若將三個(gè)正方形“退化”為正三角形，得到圖3，同學(xué)們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是     ▲   .
⑶為了研究問題的需要，將圖1中的△也進(jìn)行“退化”為銳角△，并擦去正方形得圖4，由兩邊向三角形外作正△、正△，△的外接圓與交于點(diǎn)，此時(shí)、、共線，從△內(nèi)一點(diǎn)到、、三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小的點(diǎn)恰為點(diǎn)（已經(jīng)被他人證明）.設(shè)＝3，＝4，.求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012屆浙江省天臺(tái)、椒江、玉環(huán)九年級第一次模擬考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

（14分）在研究勾股定理時(shí)，同學(xué)們都見到過圖1，∠，四邊形、、都是正方形.

⑴連結(jié)、得到圖2，則△≌△，此時(shí)兩個(gè)三角形全等的判定依據(jù)是

  ▲  ；過作⊥于，交于，則△；同理△，得，然后可證得勾股定理.

⑵在圖1中，若將三個(gè)正方形“退化”為正三角形，得到圖3，同學(xué)們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是      ▲    .

⑶為了研究問題的需要，將圖1中的△也進(jìn)行“退化”為銳角△，并擦去正方形得圖4，由兩邊向三角形外作正△、正△，△的外接圓與交于點(diǎn)，此時(shí)、、共線，從△內(nèi)一點(diǎn)到、、三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小的點(diǎn)恰為點(diǎn)（已經(jīng)被他人證明）.設(shè)＝3，＝4，.求的值.

 

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