19.已知如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足是D,寫出圖中的一組相似三角形△ABC∽△ACD.

分析 由題意及圖形可知:此圖中共有3個直角三角形,根據(jù)相似三角形的判定和性質(zhì)判斷即可.

解答 解:①在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,
∴∠BDC=90°,∠ADC=90°,
在Rt△ADC和Rt△ACB中,∠A=∠A,∠C=∠ADC,
∴Rt△ADC∽Rt△ACB;
②在Rt△ADC和Rt△BCD中,∵∠BDC=∠ADC=90°,
又∵∠ACD+∠BCD=90°,∠BCD+∠B=90°,
∴∠ACD=∠B,
∴Rt△ADC∽Rt△BCD;

③在Rt△ABC和Rt△BCD中,∠C=∠BDC=90°,∠B=∠B,
∴Rt△ABC∽Rt△BCD.
故答案是:△ABC∽△ACD.

點評 本題考查了相似三角形的判定定理,此題只要運用了:“如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等,那么這兩個三角形相似,”(簡敘為兩角對應相等兩三角形相似)這一定理.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.解方程:
(1)x2-6x+8=0; 
(2)x2-4x-3=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.(1)若一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過點A(1,1)點B(2,3),求這個函數(shù)的解析式;
(2)若一直線與此一次函數(shù)的圖象交于(-2,m)點,且與y軸的交點的坐標為(0,5),求這條直線的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.閱讀下列材料,回答問題.
對于二次三項式x2+2ax+a2這樣的完全平方式,可以用公式法將它分解成(a+x)2的形式.但是對于二次三項式x2+2ax-3a2,就不能直接分解.小明說,可以在二次三項式中先加上一項a2,使其成為完全平方式,再減去a2這項,使整個式子的值不變,于是有:x2+2ax-3a2=x2+2ax+a2-a2-3a2=(x+a)2-4a2=[(x+a)+2a][(x+a)-2a]=(x+3a) (x-a);小紅說,因為因式分解與整式乘法是互逆的關(guān)系,那么逆用乘法公式(x+a) (x+b)=x2+(a+b)x+ab即可將其分解因式,而且也很簡單.
如:(l)x2+5x+6=x2+(3+2)x+3×2=(x+3)(x+2);
( 2)x2-5x-6=x2+(-6+1 )x+(-6)×l=(x-6)(x+l).你認為他們的說法正確嗎?
請你利用上述正確的方法,把下列多項式分解因式:
(1)x2-8x+7;
(2)x2+7x-18;
(3)x4+4.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=OB=4,點C、D在邊AB上,且∠COD=45°,設(shè)AD=x,BC=y.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)當AC=$\sqrt{2}$時,求△COD的面積;
(3)當∠BOD=15°時,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.已知多項式A=(x+5)2+(2-x)(3+x)-4.
(1)請化簡多項式A;
(2)若(x+3)2=16,且x>0,試求A的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.若|a+3|=-(b-2)2,則ab的值為( 。
A.-6B.-9C.9D.6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.如圖1,在平面直角坐標系中,點A,B的坐標分別為A(m,0),B(n,0)且m、n滿足|m+2|+$\sqrt{5-n}$=0,現(xiàn)同時將點A,B分別向上平移3個單位,再向右平移2個單位,分別得到點A,B的對應點C,D,連接AC,BD,CD.
(1)求點C,D的坐標及四邊形OBDC的面積;
(2)如圖2,點P是線段BD上的一個動點,連接PC,PO,當點P在BD上移動時(不與B,D重合),試探究∠DCP,∠BOP與∠CPO的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)在四邊形OBDC內(nèi)是否存在一點P,連接PO,PB,PC,PD,使S△PCD=S△PBD;S△POB:S△POC=5:6,若存在這樣一點,求出點P的坐標,若不存在,試說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

9.如圖,網(wǎng)高為0.8米,擊球點到網(wǎng)的水平距離為3米,小明在打網(wǎng)球時,要使球恰好能打過網(wǎng),且落點恰好在離網(wǎng)4米的位置上,則球拍擊球的高度h為1.4米.

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