【題目】已知四邊形ABCD,其中AD//BC,AB⊥BC,將DC沿DE折疊,C落于,交CB于G,且ABGD為長方形(如圖1);再將紙片展開,將AD沿DF折疊,使A點落在DC上一點(如圖2),在兩次折疊過程中,兩條折痕DE、DF所成的角為____________度.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】春天來了,衢江河畔,鳥語花香,柳條搖曳.為給衢州市民提供更好的休閑鍛煉環(huán)境,決定對衢江沿河步行道修建改造.據了解我市步行道改造工程路線約12千米,若該任務由甲、乙兩工程隊先后接力完成,甲工程隊每天修建0.04千米,乙工程隊每天修建0.02千米,則兩工程隊共需修建500天,求甲、乙兩工程隊分別修建步行道多少千米.
根據題意,小剛同學列出了一個不完整的方程組.
(1)根據小剛同學所列的方程組,請你分別指出未知數,表示的意義.表示 ;表示 ;
(2)小紅同學的做法是:“設甲工程隊修建步行道千米,乙工程隊修建步行道千米”,請你利用小紅同學設的未知數解決問題.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文具商店銷售功能相同的A、B兩種品牌的計算器,購買2個A品牌和3個B品牌的計算器共需156元;購買3個A品牌和1個B品牌的計算器共需122元.
(1)求這兩種品牌計算器的單價;
(2)學校開學前夕,該商店對這兩種計算器開展了促銷活動,具體辦法如下:A品牌計算器按原價的八折銷售,B品牌計算器超出5個的部分按原價的七折銷售,設購買x個A品牌的計算器需要y1元,購買x(x>5)個B品牌的計算器需要y2元,分別求出y1、y2關于x的函數關系式;
(3)當需要購買50個計算器時,買哪種品牌的計算器更合算?
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【題目】某氣象站觀察一場沙塵暴從發(fā)生到結束的全過程,開始時風速按一定的速度勻速增大,經過荒漠地時,風速增大的比較快.一段時間后,風速保持不變,當沙塵暴經過防風林時,其風速開始逐漸減小,最終停止.如圖所示是風速與時間之間的關系的圖象.結合圖象回答下列問題:
(1)沙塵暴從開始發(fā)生到結束共經歷了多長時間?
(2)從圖象上看,風速在哪一個時間段增大的比較快,增加的速度是多少?
(3)風速在哪一時間段保持不變,經歷了多長時間?
(4)風速從開始減小到最終停止,風速每小時減小多少?
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【題目】閱讀探究:12=,12+22=,12+22+32=,…
(1)根據上述規(guī)律,求12+22+32+42+52的值;
(2)你能用一個含有n(n為正整數)的算式表示這個規(guī)律嗎?請直接寫出這個算式(不計算);
(3)根據你發(fā)現的規(guī)律,計算下面算式的值:62+72+82+92+102+112+122+132+142+152.
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【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,過點E作EF∥AB,交BC于點F.
(1)求證:四邊形DBFE是平行四邊形;
(2)當△ABC滿足什么條件時,四邊形DBEF是菱形?為什么?
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【題目】如圖,以△ABC的三邊為邊分別作等邊△ACD、△ABE、△BCF,則下列結論::①△EBF≌△DFC;②四邊形AEFD為平行四邊形;③當AB=AC,∠BAC=120°時,四邊形AEFD是正方形.其中正確的結論是 . (請寫出正確結論的序號).
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【題目】在△ABC和△DEF中,將△DEF按要求擺放,使得∠D的兩條邊分別經過點B和點C.
(1)當將△DEF如圖1擺放時,若∠A=50°,∠E+∠F=100°,則∠D= ;∠ABD+∠ACD= .
(2)當將△DEF如圖2擺放時,∠A=m°,∠E+∠F=n°,請求出∠ABD+∠ACD的度數(用含m、n的代數式表示).
(3)能否將△DEF擺放到某個位置,使得BD、CD同時平分∠ABC和∠ACB.若能,求出∠A、∠E、∠F滿足的關系?若不能,請說明理由?
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【題目】某賓館擁有客房90間,經營中發(fā)現:每天入住的客房數y(間)與房價x(元)(180≤x≤300)滿足一次函數關系,部分對應值如下表:
x(元) | 200 | 240 | 270 | 300 |
y(間) | 90 | 70 | 55 | 40 |
(1)求y與x之間的函數表達式;
(2)已知每間入住的客房,賓館每日需支出各種費用100元;每日空置的客房,賓館每日需支出60元,當房價為多少元時,賓館當日利潤最大?求出最大值.(賓館當日利潤=當日房費收入﹣當日支出)
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