已知∠MAN=135°,正方形ABCD繞點A旋轉.
(1)當正方形ABCD旋轉到∠MAN的外部(頂點A除外)時,AM,AN分別與正方形ABCD的邊CB,CD的延長線交于點M,N,連接MN.
①如圖1,若BM=DN,則線段MN與BM+DN之間的數量關系是 MN=BM+DN ;
②如圖2,若BM≠DN,請判斷①中的數量關系是否仍成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由;
(2)如圖3,當正方形ABCD旋轉到∠MAN的內部(頂點A除外)時,AM,AN分別與直線BD交于點M,N,探究:以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是何種三角形,并說明理由.
解:(1)①如圖1,若BM=DN,則線段MN與BM+DN之間的數量關系是MN=BM+DN.理由如下:
在△ADN與△ABM中,
,
∴△ADN≌△ABM(SAS),
∴AN=AM,∠NAD=∠MAB,
∵∠MAN=135°,∠BAD=90°,
∴∠NAD=∠MAB=(360°﹣135°﹣90°)=67.5°,
作AE⊥MN于E,則MN=2NE,∠NAE=∠MAN=67.5°.
在△ADN與△AEN中,
,
∴△ADN≌△AEN(AAS),
∴DN=EN,
∵BM=DN,MN=2EN,
∴MN=BM+DN.
故答案為MN=BM+DN;
②如圖2,若BM≠DN,①中的數量關系仍成立.理由如下:
延長NC到點P,使DP=BM,連結AP.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠ABM=∠ADC=90°.
在△ABM與△ADP中,
,
∴△ABM≌△ADP(SAS),
∴AM=AP,∠1=∠2=∠3,
∵∠1+∠4=90°,
∴∠3+∠4=90°,
∵∠MAN=135°,
∴∠PAN=360°﹣∠MAN﹣(∠3+∠4)=360°﹣135°﹣90°=135°.
在△ANM與△ANP中,
,
∴△ANM≌△ANP(SAS),
∴MN=PN,
∵PN=DP+DN=BM+DN,
∴MN=BM+DN;
(2)如圖3,以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是直角三角形.理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BDA=∠DBA=45°,
∴∠MDA=∠NBA=135°.
∵∠1+∠2=45°,∠2+∠3=45°,
∴∠1=∠3.
在△ANB與△MAD中,
,
∴△ANB∽△MAD,
∴=,
∴AB2=BN•MD,
∵AB=DB,
∴BN•MD=(DB)2=BD2,
∴BD2=2BN•MD,
∴MD2+2MD•BD+BD2+BD2+2BD•BN+BN2=MD2+BD2+BN2+2MD•BD+2BD•BN+2BN•MD,
∴(MD+BD)2+(BD+BN)2=(DM+BD+BN)2,
即MB2+DN2=MN2,
∴以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是直角三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,某小區(qū)在寬20m,長32m的矩形地面上修筑同樣寬的人行道(圖中陰影部分),余下的部分種上草坪.要使草坪的面積為540m2,求道路的寬.
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科目:初中數學 來源: 題型:
清明節(jié)期間,七(1)班全體同學分成若干小組到革命傳統(tǒng)教育基地緬懷先烈.若每小組7人,則余下3人;若每小組8人,則少5人,由此可知該班共有 59 名同學.
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科目:初中數學 來源: 題型:
某種細胞的直徑是0.000067厘米,將0.000067用科學記數法表示為( 。
| A. | 6.7×10﹣5 | B. | 6.7×10﹣6 | C. | 0.67×10﹣5 | D. | 6.7×10﹣6 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖, 在△ABC中,∠A=70°,AC=BC,以點B為旋轉中心把 △ABC按順時針旋轉α度,得到△A’BC’,點A恰好落在AC上,連接 CC’,則∠ACC’= .
第17題 |
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