【題目】觀察下列等式:
第一個(gè)等式:a1=
第二個(gè)等式:a2=
第三個(gè)等式:a3=
……
按以上規(guī)律解答下列問題:
(1)列出第五個(gè)等式:a5=
(2)計(jì)算a1+a2+a3+a4+a5的結(jié)果.
(3)計(jì)算a1+a2+a3+……+an﹣1+an的結(jié)果.
【答案】(1) (2) (3)
【解析】
(1)連續(xù)奇數(shù)乘積的倒數(shù)等于各自倒數(shù)差的一半,據(jù)此可得;(2)利用所得規(guī)律將原式裂項(xiàng)求和即可得;(3)利用所得規(guī)律將原式裂項(xiàng)求和即可得.
(1)根據(jù)題意知,第5個(gè)等式為,
故答案為:.
(2)a1+a2+a3+a4+a5
=×+×(﹣)+×(﹣)+×(﹣)+×(﹣)
=×(1﹣+﹣+﹣+﹣+﹣)
=×(1﹣)
=×
=;
(3)a1+a2+a3+……+an﹣1+an
=×+×(﹣)+×(﹣)+……+×(﹣)
=×(1﹣+﹣+﹣+…+﹣)
=×(1﹣)
=×
=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABE,△BCD均為等邊三角形,點(diǎn)A,B,C在同一條直線上,連接AD,EC,AD與EB相交于點(diǎn)M,BD與EC相交于點(diǎn)N,下列說法正確的有:___________
①AD=EC;②BM=BN;③MN∥AC;④EM=MB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,B,C兩點(diǎn)把線段AD分成2:5:3三部分,M為AD的中點(diǎn),BM=6cm,求CM和AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】求代數(shù)式的值.
(1)(6a2﹣2ab)﹣2(3a2+4ab﹣b2)其中a=,b=﹣1.
(2)已知A=a2﹣2ab+b2,B=a2+2ab+b2
①求2A﹣B;
②如果2A﹣3B+C=0,那么C的表達(dá)式是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解題過程:
已知a,b,c為△ABC的三邊長(zhǎng),且滿足a2c2-b2c2=a4-b4,試判斷△ABC的形狀.
解:因?yàn)?/span>a2c2-b2c2=a4-b4, ①
所以c2(a2-b2)=( a2-b2)( a2+b2). ②
所以c2= a2+b2. ③
所以△ABC是直角三角形. ④
回答下列問題:
(1)上述解題過程,從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤?請(qǐng)寫出該步的代碼為 ;
(2)錯(cuò)誤的原因?yàn)?/span> ;
(3)請(qǐng)你將正確的解答過程寫下來.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)半徑為18 cm的圓,從中心挖去一個(gè)正方形,當(dāng)挖去的正方形的邊長(zhǎng)由小變大時(shí),剩下部分的面積也隨之發(fā)生變化.
(1)若挖去的正方形邊長(zhǎng)為x(cm),剩下部分的面積為y(cm2),則y與x之間的關(guān)系式是什么?
(2)當(dāng)挖去的正方形的邊長(zhǎng)由1 cm變化到9 cm時(shí),剩下部分的面積由____變化到____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,我國海上能源開發(fā)和利用已達(dá)到國際領(lǐng)先水平.下圖為我國在南海海域自主研制的海上能源開發(fā)的機(jī)器裝置AB,一直升飛機(jī)在離海平面l距離為150米的空中點(diǎn)P處,看到該機(jī)器頂部點(diǎn)A處的俯角為38°,看到露出海平面的機(jī)器部分點(diǎn)B處的俯角為65°,求這個(gè)機(jī)器裝置露出海平面部分AB的高度?(結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):sin65°=0.9063,sin38°=0.6157,tan38°=0.7813,tan65°=2.1445.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某玩具廠分別安排甲乙兩個(gè)車間加工1000個(gè)同一型號(hào)的奧運(yùn)會(huì)吉祥物,每名工人每天加工吉祥物的個(gè)數(shù)相等且保持不變,由于生產(chǎn)需要,其中一個(gè)車間推遲兩天開始加工,剛開始加工時(shí),甲車間有10名工人,乙車間有12名工人,圖中線段OB和折線ACB分別表示兩個(gè)車間的加工情況.依據(jù)圖中提供的信息,完成下列各題:
(1)線段OB反映的是 車間的加工情況;
(2)開始加工后,甲車間加工多少天后,兩車間加工吉祥物數(shù)相同?
(3)根據(jù)折線段反映的加工情況,請(qǐng)你提出一個(gè)問題,并給出解答.
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