定義:底與腰的比是的等腰三角形叫做黃金等腰三角形.

如圖,已知△ABC中,AB=BC,∠C=36°,BA1平分∠ABC交AC于A1

(1)證明:AB2=AA1•AC;

(2)探究:△ABC是否為黃金等腰三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由;(提示:此處不妨設(shè)AC=1)

(3)應(yīng)用:已知AC=a,作A1B1∥AB交BC于B1,B1A2平分∠A1B1C交AC于A2,作A2B2∥AB交B2,B2A3平分∠A2B2C交AC于A3,作A3B3∥AB交BC于B3,…,依此規(guī)律操作下去,用含a,n的代數(shù)式表示An1An.(n為大于1的整數(shù),直接回答,不必說(shuō)明理由)

 

 


解答:    (1)證明:∵AC=BC,∠C=36°,

∴∠A=∠ABC=72°,

∵BA1平分∠ABC,

∴∠ABA1=∠ABC=36°,

∴∠C=∠ABA1,

又∵∠A=∠A,

∴△ABC∽△AA1B,

=,即AB2=AA1•AC;

(2)解:△ABC是黃金等腰三角形,

理由:由(1)知,AB2=AC•AA1,

設(shè)AC=1,

∴AB2=AA1,

又由(1)可得:AB=A1B,

∵∠A1BC=∠C=36°,

∴A1B=A1C,

∴AB=A1C,

∴AA1=AC﹣A1C=AC﹣AB=1﹣AB,

∴AB2=1﹣AB,

設(shè)AB=x,即x2=1﹣x,

∴x2+x﹣1=0,

解得:x1=,x2=(不合題意舍去),

∴AB=,

又∵AC=1,

=,

∴△ABC是黃金等腰三角形;

(3)解:由(2)得;當(dāng)AC=a,則AA1=AC﹣A1C=AC﹣AB=a﹣AB=a﹣a=a,

同理可得:A1A2=A1C﹣A1B1=AC﹣AA1﹣A1B1

=a﹣a﹣A1C

=a﹣a﹣[a﹣a]

=(3a.

故An1An=a.

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


據(jù)報(bào)道,2015年全國(guó)普通高考報(bào)考人數(shù)約為9 420 000人,數(shù)據(jù)9 420 000用科學(xué)記數(shù)法表示為9.42×10n,則n的值是(  )

  A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣3,﹣2).

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)若點(diǎn)B(1,m),C(3,n)在該函數(shù)的圖象上,試比較m與n的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:=  

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


近年來(lái),“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用計(jì)算器是否直接影響學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展”這一問(wèn)題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的看法(看法分為三種:沒(méi)有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖:

學(xué)生對(duì)使用計(jì)算器影響計(jì)算能力發(fā)展的看法統(tǒng)計(jì)表

看法                             沒(méi)有影響                      影響不大                      影響很大

學(xué)生人數(shù)                      100                               60                                m

根據(jù)以上圖表信息,解答下列問(wèn)題:

(1)統(tǒng)計(jì)表中的m=   ;

(2)統(tǒng)計(jì)圖中表示“影響不大”的扇形的圓心角度數(shù)為   度;

(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)調(diào)查一人,恰好是持“影響很大”看法的概率是多少?

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某幾何體由一些大小相同的小正方體組成,如圖分別是它的主視圖和俯視圖,那么要組成該幾何體,至少需要多少個(gè)這樣的小正方體( 。

    A.3                     B. 4                           C.                             5    D.   6

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,△OA1B1是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,作△B2A2B1與△OA1B1關(guān)于點(diǎn)B1成中心對(duì)稱,再作△B2A3B3與△B2A2B1關(guān)于點(diǎn)B2成中心對(duì)稱,如此作下去,則△B2nA2n+1B2n+1(n是正整數(shù))的頂點(diǎn)A2n+1的坐標(biāo)是( 。

    A.                       (4n﹣1,)          B. (2n﹣1,)    C.   (4n+1,)     D. (2n+1,

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系中.頂點(diǎn)為(﹣4,﹣1)的拋物線交y軸于點(diǎn)A(0,3),交x軸于B,C兩點(diǎn).

(1)求此拋物線的解析式;

(2)已知點(diǎn)P是拋物線上位于B,C兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),問(wèn):當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABPC的面積最大?并求出此時(shí)四邊形ABPC的面積.

(3)過(guò)點(diǎn)B作AB的垂線交拋物線于點(diǎn)D,是否存在以點(diǎn)C為圓心且與線段BD和拋物線的對(duì)稱軸l同時(shí)相切的圓?若存在,求出圓的半徑;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于點(diǎn)C,與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)D,DE⊥AD且與AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.

(1)求證:DC=DE;

(2)若tan∠CAB=,AB=3,求BD的長(zhǎng).

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