【題目】某校學(xué)生會(huì)為了解環(huán)保知識(shí)的普及情況,從該校隨機(jī)抽取部分學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行了垃圾分類了解程度的調(diào)查,根調(diào)查收集的數(shù)據(jù)繪制了如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖,其中對(duì)垃圾分類非常了解的學(xué)生有30人.

（1）本次抽取的學(xué)生有 人；

（2）請(qǐng)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）請(qǐng)估計(jì)該校1600名學(xué)生中對(duì)垃圾分類不了解的人數(shù)．

【答案】（1）300；（2）補(bǔ)全圖形見(jiàn)解析；（3）480人.

【解析】試題分析：（1）根據(jù)不了解的人數(shù)除以不了解的人數(shù)所占的百分比，可得的答案；

（2）根據(jù)有理數(shù)的減法，可得答案，然后補(bǔ)全圖形；

（3）根據(jù)樣本估計(jì)總體，可得答案．

試題解析：（1）30÷10%=300，故答案為：300；

（2）如圖，

了解很少的人數(shù)所占的百分比1﹣30%﹣10%﹣20%=40%，故答案為：40%，

（3）1600×30%=480人，該校1600名學(xué)生中對(duì)垃圾分類不了解的人數(shù)480人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年國(guó)慶節(jié)放假八天，高速公路免費(fèi)通行，各地風(fēng)景區(qū)游人如織．其中聞名于世的北京故宮在10月1日的游客人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了7萬(wàn)人，接下來(lái)的七天中，每天的游客人數(shù)變化（單位：萬(wàn)人）如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：

(1) 10月3日的人數(shù)為____萬(wàn)人；

(2)這八天，游客人數(shù)最多的是10月____日，達(dá)到____萬(wàn)人；游客人數(shù)最少的是10月____日，為____萬(wàn)人；

(3)這8天參觀故宮的總?cè)藬?shù)約為 萬(wàn)人（結(jié)果精確到萬(wàn)位）

(4)如果你們一家人打算在下一個(gè)國(guó)慶節(jié)參觀故宮，請(qǐng)你對(duì)你們的出行日期提一個(gè)建議.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的5×5的正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，按下列要求畫(huà)圖或填空；

（1）畫(huà)一條線段AB使它的另一端點(diǎn)B落在格點(diǎn)上（即小正方形的頂點(diǎn)），且AB=2 ；
（2）以（1）中的AB為邊畫(huà)一個(gè)等腰△ABC，使點(diǎn)C落在格點(diǎn)上，且另兩邊的長(zhǎng)都是無(wú)理數(shù)；
（3）△ABC的周長(zhǎng)為 ， 面積為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】期定期儲(chǔ)蓄年利率為2.25%，按照國(guó)家規(guī)定，所得利息要繳納20%的利息稅，王大爺于2004年6月存入銀行一筆錢，一年到期時(shí)，共得稅后利息540元，則王大爺2004年6月的存款額為（　　）
A.24 000元
B.30 000元
C.12 000元
D.15 000元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD是正方形，BE⊥BF，BE=BF，EF與BC交于點(diǎn)G．

（1）求證：AE=CF；
（2）若∠ABE=55°，求∠EGC的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果（x+m）與（x+3）的乘積中不含x的一次項(xiàng)，則m的值為（ ）
A.﹣3
B.3
C.0
D.1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把正整數(shù) 排列成如圖所示得一個(gè)數(shù)表.

⑴用一個(gè)正方形在表中隨意框住4個(gè)數(shù)，把其中最小的數(shù)記為，另外三個(gè)數(shù)用含的式子表示出來(lái)，從大到小依次是 _____ ，_______ ，________ ；

⑵.當(dāng)被框住的4個(gè)數(shù)之和等于416時(shí)， 的值是多少？

⑶被框住的4個(gè)數(shù)之和能否等于622？如果能，請(qǐng)求出的值；如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在四邊形ABCD中，AB=BC，對(duì)角線BD平分∠ABC，P是BD上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AD，PN⊥CD，垂足分別為M，N．

（1）求證：∠ADB=∠CDB；
（2）若∠ADC=90°，求證：四邊形MPND是正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)全等的直角三角形ABC和DEF重疊在一起，其中∠A＝60°，AC＝4．固定△ABC不動(dòng)，將△DEF進(jìn)行如下操作：

(1)操作發(fā)現(xiàn)

如圖①，△DEF沿線段AB向右平移(即D點(diǎn)在線段AB內(nèi)移動(dòng))，連接DC，CF，FB，四邊形CDBF的形狀在不斷的變化，那么它的面積大小是否變化呢?如果不變化，請(qǐng)求出其面積．

(2)猜想論證

如圖②，當(dāng)D點(diǎn)移到AB的中點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)你猜想四邊形CDBF的形狀，并說(shuō)明理由．

(3)拓展探究

如圖③，△DEF的D點(diǎn)固定在AB的中點(diǎn)，然后繞D點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)△DEF，使DF落在AB邊上，此時(shí)F點(diǎn)恰好與B點(diǎn)重合，連接AE，求sin

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