【題目】如圖,在等邊中取點(diǎn)使得,,的長分別為3, 4, 5,則_________.
【答案】
【解析】
把線段AP以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)60得到線段AD,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定定理SAS證得△ADB≌△APC,連接PD,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知△APD是等邊三角形,利用勾股定理的逆定理可得△PBD為直角三角形,∠BPD=90,由△ADB≌△APC得S△ADB=S△APC,則有S△APC+S△APB=S△ADB+S△APB=S△ADP+S△BPD,根據(jù)等邊三角形的面積為邊長平方的倍和直角三角形的面積公式即可得到S△ADP+S△BPD=×32+×3×4=.
將線段AP以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)60得到線段AD,連接PD
∴AD=AP,∠DAP=60,
又∵△ABC為等邊三角形,
∴∠BAC=60,AB=AC,
∴∠DAB+∠BAP=∠PAC+∠BAP,
∴∠DAB=∠PAC,
又AB=AC,AD=AP
∴△ADB≌△APC
∵DA=PA,∠DAP=60,
∴△ADP為等邊三角形,
在△PBD中,PB=4,PD=3,BD=PC=5,
∵32+42=52,即PD2+PB2=BD2,
∴△PBD為直角三角形,∠BPD=90,
∵△ADB≌△APC,
∴S△ADB=S△APC,
∴S△APC+S△APB=S△ADB+S△APB=S△ADP+S△BPD=×32+×3×4=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC三個頂點(diǎn)的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A移動到點(diǎn)A',點(diǎn)B、C的對應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)B'、C'.
(1)△ABC的面積是 ;
(2)畫出平移后的△A'B'C';
(3)若連接AA'、CC′,這兩條線段的關(guān)系是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1∥l2,直線l與l1、l2分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)M、N分別在l1、l2上,點(diǎn)M、N、P均在l的同側(cè)(點(diǎn)P不在l1、l2上),若∠PAM=α,∠PBN=β.
(1)當(dāng)點(diǎn)P在l1與l2之間時.
①求∠APB的大。ㄓ煤α、β的代數(shù)式表示);
②若∠PAM的平分線與∠PBN的平分線交于點(diǎn)P1,∠P1AM的平分線與∠P1BN的平分線交于點(diǎn)P2,…,∠Pn﹣1AM的平分線與∠Pn﹣1BN的平分線交于點(diǎn)Pn,則∠AP1B= ,∠APnB= .(用含α、β的代數(shù)式表示,其中n為正整數(shù))
(2)當(dāng)點(diǎn)P不在l1與l2之間時.
若∠PAM的平分線與∠PBN的平分線交于點(diǎn)P,∠P1AM的平分線與∠P1BN的平分線交于點(diǎn)P2,…,∠Pn﹣1AM的平分線與∠Pn﹣1BN的平分線交于點(diǎn)Pn,請直接寫出∠APnB的大。ㄓ煤α、β的代數(shù)式表示,其中n為正整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AC、BD交于點(diǎn)O,BD⊥AD于點(diǎn)D,將△ABD沿BD翻折得到△EBD,連接EC、EB.
(1)求證:四邊形DBCE是矩形;
(2)若BD=4,AD=3,求點(diǎn)O到AB的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點(diǎn)E、F,∠1與∠2互補(bǔ).
(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點(diǎn)P,EP與CD交于點(diǎn)G,點(diǎn)H是MN上一點(diǎn),且GH⊥EG,求證:PF∥GH;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,K是GH上一點(diǎn)使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發(fā)生變化?若不變,請求出其值;若變化,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,△AEF的頂點(diǎn)E,F(xiàn)分別在BC、CD邊上,高AG與正方形的邊長相等,連BD分別交AE、AF于點(diǎn)M、N,若EG=4,GF=6,BM= ,則MN的長為。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗想用一塊面積為的正方形紙片,沿著邊的方向裁出一塊面積為的長方形紙片,使它的長寬之比為4:3,他不知道能否裁的出來,正在發(fā)愁,請你用所學(xué)知識幫小麗分析,能否裁出符合要求的紙片.
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