【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,C為半圓上一點,AC<BC.
(1)請用直尺(不含刻度)與圓規(guī)在BC上作一點D,使得直線OD平分ABC的周長;(不要求寫作法,但要保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,若AB=10,OD=,求△ABC的面積.
【答案】(1)如圖所示,直線OD即為所求;見解析;(2)△ABC的面積為10.
【解析】
(1)延長BC,在BC延長線上截取CE=CA,作BE的中垂線,垂足為D,作直線OD即可得;
(2)由作圖知OD是△ABE中位線,據(jù)此知AE=2OD=4,繼而由△ACE為等腰直角三角形得出AC=2,利用勾股定理求出BC的長,進一步計算得出答案.
(1)如圖所示,直線OD即為所求;
(2)如圖,∵OD為△ABE的中位線,
∴AE=2OD=4,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∵CE=CA,
∴△ACE是等腰直角三角形,
∴AC=AE=2,
由勾股定理可得BC=2,
則△ABC的面積為ACBC=×2×2=10.
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【題目】墊球是排球隊常規(guī)訓練的重要項目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績.測試規(guī)則為每次連續(xù)接球10個,每墊球到位1個記1分.
運動員丙測試成績統(tǒng)計表
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(分) | 7 | 6 | 8 | b | 7 | 5 | 8 | a | 8 | 7 |
(1)若運動員丙測試成績的平均數(shù)和眾數(shù)都是7,則成績表中的a= ,b= ;
(2)若在他們三人中選擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認為選誰更合適?請用你所學過的統(tǒng)計量加以分析說明(參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為S甲2=0.81、S乙2=0.4、S丙2=0.8)
(3)甲、乙、丙三人相互之間進行墊球練習,每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從乙手中傳出,第二輪結束時球又回到乙手中的概率是多少?(用樹狀圖或列表法解答)
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O 為坐標原點,P是反比例函數(shù)圖象上任意一點,以P為圓心,PO為半徑的圓與x軸交于點 A、與y軸交于點B,連接AB.
(1)求證:P為線段AB的中點;
(2)求△AOB的面積.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm,點P從點A出發(fā),以lcm/s的速度沿A→D→C方向勻速運動,同時點Q從點A出發(fā),以2cm/s的速度沿A→B→C方向勻速運動,當一個點到達點C時,另一個點也隨之停止.設運動時間為t(s),△APQ的面積為S(cm2),下列能大致反映S與t之間函數(shù)關系的圖象是( )
A. B. C. D.
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【題目】已知銳角∠AOB如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD;
(2)分別以點C,D為圓心,CD長為半徑作弧,交于點M,N;
(3)連接OM,MN.
根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結論中錯誤的是( )
A. ∠COM=∠CODB. 若OM=MN,則∠AOB=20°
C. MN∥CDD. MN=3CD
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【題目】在直角坐標系中,我們將圓心坐標和半徑均為整數(shù)的圓稱為“整圓”.如圖所示,直線l:y=kx+4與x軸、y軸分別交于A、B,∠OAB=30°,點P在x軸上,⊙P與l相切,當P在線段OA上運動時,使得⊙P成為“整圓”的點P個數(shù)是_____個.
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【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=,BC=16.點O在邊BC上,以O為圓心,OB為半徑的弧經(jīng)過點A.P是弧AB上的一個動點.
(1)求半徑OB的長;
(2)如果點P是弧AB的中點,聯(lián)結PC,求∠PCB的正切值;
(3)如果BA平分∠PBC,延長BP、CA交于點D,求線段DP的長.
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【題目】已知y關于x的二次函數(shù)y=x-bx+b+b-5的圖象與x軸有兩個公共點.
(1)求b的取值范圍;
(2)若b取滿足條件的最大整數(shù)值,當m≤x≤時,函數(shù)y的取值范圍是n≤y≤6-2m,求m,n的值;
(3)若在自變量x的值滿足b≤x≤b+3的情況下,對應函數(shù)y的最小值為,求此時二次函數(shù)的解析式.
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【題目】如圖,BM是以AB為直徑的⊙O的切線,B為切點,BC平分∠ABM,弦CD交AB于點E,DE=OE.
(1)求證:△ACB是等腰直角三角形;
(2)求證:OA2=OEDC:
(3)求tan∠ACD的值.
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