【題目】已知點,試分別根據(jù)下列條件,求點的坐標.
(1)點在軸上;
(2)點在過點且與軸平行的直線上;
(3)點到兩坐標軸的距離相等.
【答案】(1)P(6,0);(2)P(0,-3);(3)P(-6,-6)或(2,-2).
【解析】
(1)根據(jù)x軸上的點縱坐標為0可求出m的值,即可得出點P坐標;
(2)根據(jù)與x軸平行點直線縱坐標相等可求出m的值,即可得出點P坐標;
(3)根據(jù)到兩坐標軸的距離相等的點的橫坐標與縱坐標相等或互為相反數(shù),分別求出m的值,即可得點P坐標.
(1)∵點P在x軸上,
∴m-1=0
m=1
2m+4=6,
∴P(6,0)
(2)∵點P在過點A(2,-3)且與x軸平行的直線上,
∴m-1=-3
m=-2
2m+4=0,
∴P(0,-3)
(3)∵點P到兩坐標軸的距離相等,
∴2m+4=m-1或2m+4=1-m,
①當2m+4=m-1時,
解得:m=-5,
∴2m+4=-6,m-1=-6,
∴P(-6,-6),
②當2m+4=1-m時,
解得:m=-1,
∴2m+4=2,m-1=-2,
∴P(2,-2),
綜上所述:當點P到兩坐標軸的距離相等時,P(-6,-6)或(2,-2).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化,講課開始時,學(xué)生的注意力逐步增強,中間有一段時間學(xué)生的注意力保持較為理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.經(jīng)過實驗分析可知,學(xué)生的注意力y隨時間t(分鐘)的變化規(guī)律有如下關(guān)系式: (y值越大表示接受能力越強)
(1)講課開始后第5分鐘時與講課開始后第25分鐘時比較,何時學(xué)生的注意力更集中;
(2)講課開始后多少分鐘,學(xué)生的注意力最集中能持續(xù)多少分鐘;
(3)一道數(shù)學(xué)難題,需要講解24分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力最低達到180,那么經(jīng)過適當安排,老師能否在學(xué)生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC邊的中點,點E,F分別在AC,AB上,且DE∥AB,EF∥BC.
(1)求證:CD=EF;
(2)已知∠ABC=60°,連接BE,若BE平分∠ABC,CD=6,求四邊形BDEF的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖像交y軸于C點,交軸于A,B兩點(點A在點B的左側(cè)),點A、點B的橫坐標是一元二次方程的兩個根.
(1)求出點A、點B的坐標及該二次函數(shù)表達式.
(2)如圖2,連接AC、BC,點Q是線段OB上一個動點(點Q不與點O、B重合),過點Q作QD∥AC交于BC點D,設(shè)Q點坐標(m,0),當△CDQ面積S最大時,求m的值.
(3)如圖3,線段MN是直線y=x上的動線段(點M在點N左側(cè)),且MN=,若M點的橫坐標為n,過點M作x軸的垂線與x軸交于點P,過點N作x軸的垂線與拋物線交于點Q.以點P,M,Q,N為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,請求出n的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個全等的直角三角形重疊在一起,將其中的一個三角形沿著點B到C的方向平移到的位置,,,平移距離為6,則陰影部分面積為
A. 24 B. 40 C. 42 D. 48
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB與CD相交于點O,OE平分∠BOD,∠AOC=70°,∠DOF=90°.
(1)圖中與∠EOF互余的角是 ;
(2)求∠EOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1已知:∠B=25°,∠BED=80°,∠D=55°.探究AB與CD有怎樣的位置關(guān)系.
(2)如圖2已知AB∥EF,試猜想∠B,∠F,∠BCF之間的關(guān)系,寫出這種關(guān)系,并加以證明.
(3)如圖3已知AB∥CD,試猜想∠1,∠2,∠3,∠4,∠5之間的關(guān)系,請直接寫出這種關(guān)系,不用證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點D(5,3)在邊AB上,以C為中心,把△CDB旋轉(zhuǎn)90°,則旋轉(zhuǎn)后點D的對應(yīng)點D′的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,、分別在、上,連接、交于點,且.
(1)如圖1,求證:.
(2)如圖2,是的中點,試探討與的位置關(guān)系.
(3)如圖3,、分別是、的中點,若,,求的面積.
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